小学六(liù)种说明方法及作(zuò)用，六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用(简短)是六种常用说明方法分别是举例子(zi)、引资料、作比较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)，六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使文章表达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意例子的(de)代(dài)表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引资料的(de)范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用(yòng)具体的(de)或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了(le)使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能(néng)用(yòng)，即使是估(gū)计的数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从(cóng)单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同(tóng)事(shì)物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)

　　小学的六(liù)种说明方(fāng)法及作用如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的(de)、恰当的事例(lì)来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的(de)意思更(gèng)明(míng)确，使说明(míng)的(de)对象(xiàng)更生动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国(guó)名胜(shèng)古迹(jì)十分(fēnprepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗)多.诸(zhū)如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明孝(xiào)陵(líng),香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事(shì)物(wù)特(tè)征(zhēng)或事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字，也要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象(xiàng)的特点更加精确、科学(xué)令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄(huáng)河是(shì)世界(jiè)上含(hán)沙(shā)量最(zuì)大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗(dòu)老镇将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不(bù)同的事(shì)物(wù)、现象等加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用：突出(chū)强(qiáng)调事物的(de)某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河(hé)是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是(shì)通(tōng)过比喻的修辞手法来说明事(shì)物(wù)特征的(de)一(yī)种说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形象(xiàng)。

　　例(lì)句：人们(men)都说，黄河是中华(huá)民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要(yào)说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使说明事物(wù)的特征条理清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总(zǒng)的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物(wù)的(de)本(běn)质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空粗说(shuō)明对象的内涵(hán),使说明更严(yán)密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形(xíng)叫平(píng)行四边形(xíng)。

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