幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是(shì)幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被(bèi)他(tā)们关(guān)注(zhù)的(de)内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容(róng)要根(gēn)据本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因(yīn)时(shí)、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣(qù)，这(zhè)样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都丙烯是直接用还是沾水用的 丙烯是气体还是液体是小班(bān)幼儿(ér)熟(shú)悉(xī)喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈(tán)话时也可(kě)以(yǐ)渗(shèn)透孩(hái)子生(shēng)活习惯方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班孩(hái)子(zi)们的(de)进餐(cān)习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独(dú)立进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时(shí)间(jiān)孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿(ér)视(shì)野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是(shì)孩子(zi)的最爱丙烯是直接用还是沾水用的 丙烯是气体还是液体。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词(cí)、接(jiē)词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等语言(yán)游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的(de)幼(yòu)儿，激(jī)励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片(piàn)，引(yǐn)导幼儿(ér)就这些(xiē)动画(huà)片人物和他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什么(me)，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前(qián)提醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋(péng)友，对不(bù)愿或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有(yǒu)障碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时(shí)候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他(tā)喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢(huān)的(de)动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有(yǒu)没有值得我们学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜欢(huān)的动(dòng)画片，老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人(rén)物很多，他(tā)们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟(wù)空，因为他(tā)正义、聪明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点(diǎn)都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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