什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面-橘子百科-橘子都知道

什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面郑强炮轰官僚主义，是他的面子重要还是领导时间重要？看法有争议

郑强老师引发了不(bù)小的争议。

郑强老师(shī)目(mù)前担任太原理工大学的党委书记，职位已经(jīng)不小。

他(tā)多(duō)年(nián)前(qián)已(yǐ)经(jīng)是(shì)教育界的名人(rén)，所到(dào)之处(chù)，人(rén)流涌动(dòng)，他(tā)就代表着人(rén)气。

同时，由于郑(zhèng)强老(lǎo)师为人(rén)直爽，说话一针见血，不想(xiǎng)拐弯抹角，他的每次发言(yán)大都(dōu)会(huì)引发一定(dìng)的热(rè)议。

前不久，郑(zhèng)强老师(shī)受邀去(qù)青岛(dǎo)大学演讲，庆祝青岛大学建(jiàn)校(xiào)百年。

这是件好事，学校邀请郑强去(qù)演讲，必然(rán)也是看中了郑强在教育界举足轻重(zhòng)的地位以(yǐ)及颇高的人气。

青岛大学的(de)百年校庆(qìng)，举办得(dé)相当隆重(zhòng)，受邀的不(bù)仅有郑强，还(hái)有青岛的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强在演讲中，恰(qià)好炮轰了受邀而(ér)来的官(guān)员(yuán)，使得此次演(yǎn)讲颇具争议性。

郑强在演讲的过(guò)程中，有些(xiē)青岛的官员离席(xí)了，整(zhěng)个演讲席(xí)的前排空出了不少(shǎo)位置。

郑强慧眼如炬，大概看出(chū)了这种(zhǒng)情况。

他在台上直接炮(pào)轰离席的官员领导：“不要以为是你们给大(dà)学面子，邀请你们来，是(shì)大(dà)学给你们(men)面(miàn)子。”

郑强认为他们身上存在官(guān)僚主(zhǔ)义，来听(tīng)演讲，就是(shì)走个过(guò)场。

郑强(qiáng)老师的话，有人支持，有(yǒu)人反(fǎn)对。

支持者认(rèn)为，郑(zhèng)强老师(shī)说(shuō)的对(duì)。

教育最重要，领(lǐng)导都来听演(yǎn)讲了，应该给(gěi)学生树(shù)立好什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面(hǎo)榜样(yàng)，认为(wèi)听演(yǎn)讲。

刚开(kāi)场不(bù)久离席，是对他人的不尊重。

郑(zhèng)强老师公开(kāi)批评这(zhè)些人，是知识分子的风骨(gǔ)。

反对者则认为，领导过去(qù)就是出席开幕式而已，又不是听(tīng)你演讲的。

领(lǐng)导时间很(hěn)重要，哪有(yǒu)时间听(tīng)你讲话，郑强还是感(gǎn)觉自己被怠慢了，面(miàn)子上过不去罢了，哪(nǎ)里是为百姓发声。

公说公有理(lǐ)，婆说婆有(yǒu)理，各方各执一词(cí)，互(hù)不相(xiāng)让(ràng)。

郑强老师批评离场现场，是在乎(hū)面子？

中途(tú)离场(chǎng)的领导，到底对(duì)或者不对呢？

具体问题，具体分析(xī)，不可一概而(ér)论。

领导一般行(xíng)程忙，事多，如果真有急事，中途离场，也情有可原。

但(dàn)如果领导们是(shì)对演讲内容(róng)不感冒，不想坐在台下听演(yǎn)讲内容，所以溜之大吉(jí)，那就(jiù)无法令人(rén)赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做好学生(shēng)的表(biǎo)率和带头作(zuò)用(yòng)，如果领(lǐng)导一言不合(hé)都提前(qián)走，那年轻的学(xué)子(zi)，相(xiāng)对来说更(gèng)加(jiā)心(xīn)浮气(qì)躁，哪(nǎ)还有心(xīn)思听下(xià)去呢。

做任何(hé)事，都需(xū)要(yào)耐心和恒心。

年轻学子如果(guǒ)养成随性(xìng)而为的(de)习惯，那做任何(hé)事都可能(néng)是一(yī)时热度(dù)，难成(chéng)气(qì)候。

郑强老师太直率(lǜ)。

如果(guǒ)换成(chéng)其他(tā)的演讲者，看(kàn)到(dào)有人中途(tú)离席，必然当作(zuò)没有(yǒu)任何(hé)事发生(shēng)，若(ruò)无其事地(dì)继续提前(qián)准备好的(de)演讲内容(róng)。

但郑强偏不，他(tā)要将这(zhè)种他看(kàn)来不好的(de)现象说出来，加以批评。

无论他批评的对与错，这(zhè)种敢于说出自我(wǒ)想法的老师，值(zhí)得(dé)肯定(dìng)。

大学，非有大楼(lóu)之谓也(yě)，有大师(shī)之谓也。大学(xué)真正的目的(de)，是培养学生，是教书(shū)育人，是产生更多的大师(shī)。

郑强对官(guān)僚主义的批评，是否有助于大学的(de)进步，学生的培(péi)养(yǎng)，仁者见仁，智者(zhě)见智。

个(gè)人看来，高(gāo)校中有郑(zhèng)强如此坦率和(hé)直(zhí)爽之(zhī)人，能发自(zì)内心，不(bù)怕得罪人地说出心中想(xiǎng)法，对(duì)高校(xiào)是件好事。对很多事情意(yì)见均一(yī)致的(de)高校，大抵是没有太大的(de)创新(xīn)力的(de)。

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