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　　集美大学自考和高考的区别

　　高考，全称为“普通(tōng)高等学校(xiào)招生全国统(tǒng)一考(kǎo)试”，基本上(shàng)是社会中所有人员期待(dài)成才的一种现实(shí)性必备(bèi)途径，其价值意义无异于古代封(fēng)建时期的科举取仕一般，是所有社(shè)会学子(zi)登上高(gāo)等知识殿堂的必经途(tú)径，社会中称之为“全日制”或“普招生(shēng)”。

　　而自考，通称为“高等(děng)教(jiào)育自(zì)学考试”，从(cóng)1981年正式(shì)开考以来，由于学习方式的开放性(xìng)特点，以及理论知识(shí)的(de)完备性(xìng)要求，而广受专科学生以及社会励志改变命运人士的欢(huān)迎。

　　自考就是(shì)那(nà)一扇重新让为你(nǐ)打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考(kǎo)的(de)重(zhòng)要补充手段

　　普通高等教育是社会正(zhèng)常化教(jiào)育机制模式；

　　而继反函数的性质是什么意思，反函数得性质续教(jiào)育(yù)则是社会中在(zài)职人员(yuán)追求(qiú)上进的最有效手段(duàn)，自考(kǎo)作为继续教育的先行者，起到了对于高考(kǎo)制度最实际(jì)的补充作用。

　　自考人群主(zhǔ)体基本上反函数的性质是什么意思，反函数得性质面向的是大中专院(yuàn)校学生、高考失(shī)榜、生活(huó)不如意以及期待“知识(shí)改变命运”的群体，对(duì)于这(zhè)一类人，自考能让其对于社会(huì)的(de)学术追求重新回到正(zhèng)常轨(guǐ)道，让他们(men)自身的价值能获得主流社会的强烈肯定，符合现(xiàn)代化建设(shè)所需的(de)价(jià)值(zhí)观和知(zhī)识体系(xì)。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开放(fàng)性特色

　　自(zì)考(kǎo)生学(xué)习方式具有强烈(liè)的自育、自反函数的性质是什么意思，反函数得性质励(lì)价值(zhí)，更有其开放性模(mó)式兼(jiān)容(róng)特(tè)色，受(shòu)到社会(huì)中各(gè)类求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参(cān)考人数较多(duō)，浩(hào)浩(hào)荡荡(dàng)，然而(ér)其自(zì)身群体多集(jí)中于(yú)18岁左右(yòu)的高中(zhōng)毕业历届生与(yǔ)应届生(shēng)，很难照(zhào)顾(gù)到其他求(qiú)学(xué)人群(qún)的学习需(xū)求，而且一考定终身模式(shì)，多(duō)少年来一直(zhí)受到教(jiào)育界，各界有(yǒu)影响人(rén)士(shì)对于其合(hé)理(lǐ)性的质疑，因此(cǐ)自考反而具备强烈的反衬色彩，我们应(yīng)该(gāi)为自考感到自豪(háo)。

　　什么(me)是(shì)自(zì)考本科？

　　自考本科是高等(děng)教育自学(xué)考(kǎo)试本科的简称，自(zì)考本科是我国基本高等教育制度之一(yī)，成绩合格(gé)后由主考(kǎo)学校(xiào)和(hé)高等(děng)教(jiào)育自学(xué)考试委员会(huì)联合颁发大学毕业证书，国家承认(rèn)学历，学信网可查，符合条件者由主(zhǔ)考大(dà)学授予学士学位(wèi)。

　　获得(dé)自考(kǎo)本科学历(lì)，根据国家教育部1988年(nián)15号文件，享受普通(tōng)高等教育毕业证(zhèng)书相同的法律效力。

　　很多(duō)单位为什么不承认自考本科(kē)原因：很多用人单位会觉得自考本科是(shì)靠(kào)自学出来(lái)的(de)，并没有通过(guò)专业的(de)学习(xí)，怀疑(yí)个人能力，所以不承认。

　　自考学历找工作会被拒(jù)绝吗(ma)其实没有(yǒu)肯定的答(dá)案，有的人会因(yīn)为自考(kǎo)本科找到(dào)好工(gōng)作，也有的单位不(bù)认(rèn)可自考本科，在招聘的时候经常说只(zhǐ)招统招(zhāo)生。

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