生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语-橘子百科-橘子都知道

生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列(liè)为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的(de)很长一(yī)段时间，这(zhè)个专业(yè)都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业(yè)，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本(běn)科生在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯(kěn)定会(huì)成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特(tè)别的热(rè)爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这(zhè)个(gè)专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而(ér)又神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的(de)循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存(cún)在(zài)好(hǎo)多种流(liú)行的解(jiě)释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其(qí)复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素(sù)本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也(yě)是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而对人体产生不(bù)利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了(le)对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护(hù)理(lǐ)学(xué)院以后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言也是受(shòu)用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地(dì)操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释(shì)。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己(jǐ)的(de)行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间难得的(de)让同学满意的(de)优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对(duì)轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单(dān)，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期间(jiān)可能(néng)会(huì)实施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患(huàn)者(zhě)还具备一定的(de)自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上(shàng)午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参(cān)观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的(de)工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包(bāo)括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常(cháng)会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样(yàng)，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能根据其他患者的经验来(lái)判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可(kě)以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者(zhě)的术(shù)后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对(duì)的对象是病人，不是数据不(bù)是机(jī)器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项(xiàng)防(fáng)护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能(néng)时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及(jí)时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习(xí)怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工作的(de)话(huà)，就要做好面(miàn)对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多(duō)人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的(de)时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身(shēn)体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受(shòu)到生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的作用，它(tā)的(de)好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何(hé)发展成为(wèi)整个(gè)医(yī)疗工作的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自(zì)主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的认(rèn)知(zhī)能(néng)力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但(dàn)是最主要的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织(zhī)有在(zài)医(yī)院实习的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安(ān)全感，让病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有集体主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学(xué)习专业的护理知(zhī)识(shí)，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想当初(chū)你(nǐ)为什么(me)选择了(le)这个专业？是对(duì)护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学(xué)伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿(ér)科护(hù)理学(xué)、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环(huán)节(jié)：包(bāo)括临床综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生(shēng)部等(děng)六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业(yè)，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数(shù)量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国(guó)医院的(de)医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人(rén)力资(zī)源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。