张雪(xuě)峰(fēng)是著名的考研(yán)导(dǎo)师，从网络走红后，他开始将自己的业务范围(wéi)进一步扩(kuò)大(dà)，进(jìn)军(jūn)高考志愿的填报领域(yù)。

张(zhāng)雪峰从(cóng)北京(jīng)迁到了苏州，成立了专(zhuān)门的公司，公司目标是为广大考生指明未来方向。

在互联(lián)网(wǎng)的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟(jìng)他在各(gè)大互(hù)联(lián)网(wǎng)平台风(fēng)起云涌之前，已经(jīng)在网络成名(míng)。

张雪峰借用已经成名的(de)优(yōu)势以及出众的口才，迅速在(zài)各大平(píng)台积累了(le)上千万(wàn)粉丝。

他时常在网络上评论(lùn)高(gāo)等院校，发(fā)表大学专(zhuān)业的报考(kǎo)建议，多次引(yǐn)起(qǐ)争议。这次，他真(zhēn)的(de)闯祸了，所说(shuō)的(de)言论被“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在视频当中(zhōng)直截(jié)了(le)当(dāng)的称，如果(guǒ)我是孩子的家(jiā)长(zhǎng)，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得此(cǐ)结论呢(ne)？他(tā)也(yě)并非是一时兴(xīng)起(qǐ)，胡(hú)言乱语(yǔ)。

张雪(xuě)峰(fēng)称，现在人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成(chéng)没有从事本专业。

张学峰(fēng)此番(fān)言论后(hòu)，引起传(chuán)媒大学教(jiào)授的炮轰(hōng)。

重庆(qìng)大学的一位传播学的(de)教授发(fā)文批(pī)评张雪峰的言论(lùn)，认为张雪峰(fēng)是在(zài)忽悠孩子报志(zhì)愿。他称(chēng)张雪峰本人就是在享受着传播的红(hóng)利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传播的锅。

在张雪(xuě)峰言(yán)论(lùn)引(yǐn)发网络讨论后，权(quán)威(wēi)部门教育(yù)部重磅发一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元声，教育部表示，严(yán)肃查处收取(qǔ)志愿填(tián)报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿(yuàn)填报(bào)领域(yù)。他(tā)的咨询(xún)填报费用有的上(shàng)万元，有的高达几万元。教育部的发声，无(wú)疑让张雪峰的(de)业(yè)务(wù)雪(xuě)上加(jiā)霜(shuāng)。

查(chá)询张雪峰老师的高(gāo)考志愿填报的(de)专栏内(nèi)容，目前已(yǐ)经(jīng)下架。

中国教育报对(duì)张雪峰几(jǐ)乎(hū)是(shì)点名批评。中(zhōng)国教育报在2023年6月22日(rì)出版的(de)评论文章，炮轰张雪峰(fēng)的网红言(yán)论。批评张(zhāng)雪峰只顾就业，而忽(hū)视了学生(shēng)的个人(rén)兴趣，具(jù)有误导性。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏的批(pī)评后，他(tā)也害怕(pà)了。张雪峰发文表(biǎo)示(shì)，突然有(yǒu)种感觉，我离(lí)被人(rén)搞不远了。

张雪峰老师是(shì)聪明人，在风(fēng)口浪尖之下，他明显收(shōu)敛了个人高调的姿态。有(yǒu)些(xiē)话他(tā)只有以“我有一个朋(péng)友(yǒu)”的口吻向大家传递，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更多的知识和内容。

未来(lái)，张雪峰老师(shī)会不会面临业务匮(kuì)乏问题，公司经(jīng)营能不(bù)能持续，都将(jiāng)是(shì)未知(zhī)数。

从理论层面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存在一(yī)定的偏见。从(cóng)教育(yù)上看，我们要从学生的兴趣出发(fā)，引导学(xué)生追求心中理想，实现个(gè)人(rén)抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学完专业(yè)知识后，面(miàn)临的(de)最主要的问题还(hái)是生存问题。张雪峰老(lǎ一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元o)师只(zhǐ)是从生存角度给(gěi)学生(shēng)更多的参考和意见，他(tā)的言论可能存在争(zhēng)议，但确实给(gěi)更多的家(jiā)长和学生打(dǎ)开了(le)思路，这不就是我们(men)所(suǒ)倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在(zài)一定高度上会说，要让(ràng)学生按照自我(wǒ)的兴趣发(fā)展未来。如果(guǒ)一个(gè)老师仅仅(jǐn)以这样一句话去告诉学生，而不(bù)结合(hé)学(xué)生的自身(shēn)实际情况出发，那这(zhè)种言(yán)论(lùn)毫不(bù)负责(zé)。

作为一个(gè)学生，他(tā)的认知(zhī)很大程(chéng)度上(shàng)停(tíng)留在书本知(zhī)识(shí)，他的(de)思(sī)想(xiǎng)层级(jí)和社会实际情况(kuàng)存在脱(tuō)节现象。

学(xué)生所认为的(de)兴趣，并不一定是他真正的(de)兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益的事情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的(de)兴趣是你做了这件事，发现(xiàn)了这件事存在困难(nán)，但你(nǐ)内心(xīn)仍(réng)然要去完(wán)成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而不是(shì)从来没(méi)有干过一件事，但就是喜欢，内心(xīn)想做，但当(dāng)真(zhēn)正做这件事的(de)时候发现，不(bù)适合，不想做。

这不(bù)是(shì)兴趣，是(shì)在臆想。

高考志愿的填报指导(dǎo)，真正对学生有意义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢的东西(xī)是来(lái)源于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的原因吧(ba)，他在帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦(mèng)是要(yào)做的，但现实(shí)绝对(duì)不可忽(hū)略，否(fǒu)则可能连觉都睡(shuì)不安(ān)稳。

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