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全因素速(sù)写是什么(me)意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应(yīng)该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素(sù)描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般(bān)从(cóng)结(jié)构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却(què)是(shì)从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素(sù)描就是强调画(huà)的时(shí)候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同(tóng)周围环境的(de)关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们(men)缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西之间(jiān)关(guān)系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部(bù)的构(gòu)造(zào)已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地(dì)方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个(gè)局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习(xí)也就失(shī)去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系(xì)就显得十(shí)分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的(de)标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离(lí)对象(xiàng)去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼(yǎn)睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常(cháng)重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰(huī)的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也(yě)容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面(miàn)的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也(yě)不(bù)能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线(xiàn)、物(wù)体的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的(de)安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也(yě)是(shì)素描的意义(yì)和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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