两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了-橘子百科-橘子都知道

两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了gǎn)3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美(měi)而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人(rén)物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣(qù)事)提出(chū)中心论(lùn)点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结(两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避(bì)免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事(shì)物的,客观事物是千变万(wàn)化的(de),反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论(lùn)文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来(lái)收束全篇(piān);有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文(wén)章的(de)结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地(dì)在文(wén)章结(jié)尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的(de)人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来(lái),同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活(huó)状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前(qián)面(miàn)已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要(yào)这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什(shén)么不(bù)在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文章的(de)中心(xīn)意(yì)思已经(jīng)得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说(shuō),是因(yīn)为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的(de)思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文(wén)章的开头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜(guā),年年(nián)都要(yào)去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事(shì),她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容(róng)完(wán)整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的(de)结尾“就是当读(dú)者把作品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一(yī)页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎(lí)明(míng)的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了(le)两层意(yì)思:一(yī)层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合(hé)龙(lóng),兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。