幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的(de)趣事(shì)为(wèi)主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的(de)孩子，生活经验和被他(tā)们关注的(de)内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容(róng)都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制(zhì)宜(yí)的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而(ér)有趣(qù)，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这(zhè)些(xiē)话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好行(xíng)为习惯(guàn)为(wèi)目的的(de)话题：晨(chén)间谈(tán)话时也可(kě)以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩(hái)子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大部分的(de)孩(hái)子进(jìn)食量(liàng)小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利(lì)用(yòng)晨间(jiān)谈(tán)话(huà)向孩子们讲述“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭(kū)闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答类的(de)题(tí)目(mù)，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖励爱(ài)动脑筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看(kàn)什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图(tú)片，引(yǐn)导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人(rén)物和他们所(suǒ)在(zài)的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片(piàn)吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要(yào)安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新(xīn)颖的(de)小朋(péng)友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋(péng)友进行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论(lùn)得差不(bù)多的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式提供新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片(piàn)，下面(miàn)，老师(shī)也和(hé)小(xiǎo)朋友们(men)分享一下老师(shī)最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他们都各(gè)有特色，其中老师(shī)最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经(jīng)验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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