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　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要的(de)一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定(dìng)在(zài)你面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉(sù)别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默(mò)细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是(shì)比较(jiào)原始的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟(wù)整(zhěng)段或(huò)整篇的(de)意思，在此(cǐ)基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就(jiù)是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分(fēn)角色对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第(dì)一，朗读可(kě)以避(bì)免默读时(shí)容(róng)易出(chū)现的跳行、停(tíng)顿、重复(fù)等错误(wù);第(dì)二(èr)，读出声来(lái)，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆(yì)准确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的(de)情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要(yào)是全篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外可(kě)以利用奖(jiǎng)励(lì)的(de)办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息(xī)一(yī)会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或(huò)学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的成绩(jì)之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象(xiàng)为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时(shí)间段背诵。

　　每个(gè)学生的具(jù)体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力(lì)好，有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚银(yín)根据(jù)自己的(de)实际情况，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也不是特别(bié)固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半(bàn)功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生可(kě)以先记(jì)住一些关键没和(hé)肢的(de)词句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学(xué)生边(biān)理解边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围如：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信息(xī)，还(hái)有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于(yú)前面(miàn)记的过程(chéng)，而(ér)在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的(de)时候(hòu)，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也是检验(yàn)你(nǐ)是否真正的(de)理解了(le)这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识的你能够(gòu)写出(chū)来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述(shù)背过的古诗(shī)里描述的是(shì)一段怎(zěn)样的场景，这(zhè)个时候往往你就能感(gǎn)到得心(xīn)应(yīng)手。

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