大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范(fàn)是什么(me)1039违章代码是什么意思 1039违章代码扣分吗是(shì)学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大(dà)学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为(wèi)准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的(de)学(xué)分(fēn)越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学(xué)生学习质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范(fàn)围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照(zhào)培养目(mù)标和教育方(fāng)案中各(gè)门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在(zài)学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育(yù)方案中的(de)学分(fēn)，依据课(kè)程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别离(lí)确认(rèn)不(bù)同(tóng)的(de)权重系数(shù)，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学生修(xiū)满教育(yù)方案规则的最低学格(gé)外(wài)，还(hái)应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会(huì)工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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