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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必总是(shì)一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺(tǐn邵阳学院是几本大学g)严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以(yǐ)发狠似(shì)的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那(nà)个人不一(yī)定(dìng)在你面前);你亦(yì)可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这是(shì)比较原(yuán)始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法(fǎ)的前提(tí)是默读(dú)理解(jiě)，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的(de)，不妨(fáng)一个人(rén)模(mó)仿不同(tóng)角色进行(xíng)对话，或(huò)者与父母、同学分(fēn)角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读(dú)可以避免(miǎn)默读(dú)时容(róng)易出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重复(fù)等错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记忆神经(jīng)，加快(kuài)记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的(de)方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用(yòng)奖励的办法啊(a)，背(bèi)好一段(duàn)就奖励自(zì)己休息一会，或(huò)者(zhě)吃点什么的(de)，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下自己(jǐ)能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这个时间(jiān)段可能(néng)也不是特别固定，学生们(men)可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同(tóng)样也(y邵阳学院是几本大学ě)可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵(sòng)语文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关(guān)键没(méi)和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容(róng)，我们常常需要(yào)采取(qǔ)分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些(xiē)关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信息，还(hái)有易错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的(de)内容描(miáo)述(shù)出(chū)来(lái)。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既(jì)是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果(guǒ)，也(yě)是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你(nǐ)考试(shì)的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过(guò)的古诗(shī)里描述的是一(yī)段怎样(yàng)的场景，这个时候往往(wǎng)你就能(néng)感到得心应手。

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