小学六种说明方法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短)是六种常用说明方(fāng)法分别是(shì)举例子、引资料、作(zuò)比较(jiào)、列(liè)数字(zì)、分(fēn)类别、打比方的。

　　关(guān)于小学(xué)六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(简短)以及小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及(jí)作用 举例子(zi)，六种说明方法及作用(简短)，十(shí)种说明方法及其作(zuò)用，小学常(cháng)用的6种说明(míng)方法等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

小学六种说明方法及作(zuò)用(yò小明王是谁的后代 小明王是男是女ng)，六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的作用是(shì)使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说(小明王是谁的后代 小明王是男是女shuō)明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事(shì)物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特(tè)征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字(zì)也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

小(xiǎo)学六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰当(dāng)的(de)事例来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，使说明的(de)对象更(gèng)生动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰(tài)山,黄(huáng)河,故宫(gōng),孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事(shì)物特征小明王是谁的后代 小明王是男是女或事理的方法。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字，也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特点更加(jiā)精确(què)、科学令人信(xìn)服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸人(rén)民带(dài)来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的事物(wù)、现象等(děng)加以比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是世界上含沙(shā)量最(zuì)大(dà)的大(dà)河，其含沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　是(shì)通过比喻的修(xiū)辞手(shǒu)法来说明事物特征(zhēng)的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的(de)事物变得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)，这(zhè)种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特(tè)征条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的(de)来(lái)说可以分(fēn)为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的(de)语言对(duì)事物的本质特征作(zuò)概括(kuò)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作用(yòng)：科(kē)学准确地(dì)解释空粗说明对象的内涵,使(shǐ)说明更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边(biān)分(fēn)别平行的四边形叫平行四(sì)边(biān)形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 小明王是谁的后代 小明王是男是女