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　　集美(měi)大(dà)学自考和(hé)高考的区别

　　高考，全称为“普通高等学(xué)校招(zhāo)生全国(guó)统(tǒng)一(yī)考试”，基(jī)本上是社会中所有人员期待成才的一种现实性(xìng)必备途(tú)径，其价值意义无(wú)异于古(gǔ)代封建时(shí)期(qī)的科举取仕一般，是所有(yǒu)社会学子登上高等(děng)知识殿堂的(de)必经途径，社会中称之为(wèi)“全日制”或“普(pǔ)招生(shēng)”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考试”，从1981年正式开考以来，由于学习方式的(de)开放性特点(diǎn)，以及理论知识的完备性要求，而广受(shòu)专(zhuān)科(kē)学生以及社(shè)会励志改变命运(yùn)人士的欢(huān)迎。

　　自(zì)考就是那一扇重新让为你打开的窗。

　　01、自(zì)考是高考的重要补充手段(duàn)

　　普通高等教育是(shì)社会(huì)正常化教(jiào)育机(jī)制模(mó)式；

　　而继续教育则是社(shè)会中在职人员追求上进的最(zuì)有效手段，自(zì)考作为继(jì)续教育的先(xiān)行者，起到了对于(yú)高考(kǎo)制(zhì作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么)度(dù)最实际的补充作用。

　　自考人群主体基本上面向的是大中专院校学生(shēng)、高考失榜、生(shēng)活不如(rú)意(yì)以及期待“知识改变命运”的(de)群体，对于这一类人，自(zì)考(kǎo)能让其对于(yú)社会的学术追求(qiú)重(zhòng)新回到正(zhèng)常轨道，让他们自身的价值能获得主流社会的强(qiáng)烈肯定，符合(hé)现代化建设(shè)所需的(de)价值观和知识体系(xì)。

　　02、对比高考，自(zì)考具开放性特色

　　自考生学习方式具有强烈的自育、自励价值，更有其开放性模(mó)式(shì)兼容特色，受到社会中各类求学人士(shì)的广泛欢迎。

　　高(gāo)考，尽管参(cān)考人数(shù)较多，浩浩荡(dàng)荡，然而其自(zì)身群体多(duō)集中于18岁左(zuǒ)右的高中毕业历届生与应(yīng)届生，很难照顾到其(qí)他求(qiú)学人群的学习需求，而(ér)且一考(kǎo)定终身模式，多少(shǎo)年(nián)来一直受到教育界(jiè)，各界(jiè)有影响人士(shì)对于其合(hé)理性的质(zhì)疑，因此自(zì)考(kǎo)反而(ér)具备强烈的反衬色彩，我们应该为自考感到自豪。

　　什么是自(zì)考本科？

　　自考(kǎo)本科是(shì)高等教育自(zì)学(xué)考试本科的简称(chēng)，自考本(běn)科是我国(guó)基本高等教育制度之一，成绩合格后由(yóu)主(zhǔ)考学校和高等教育自学考试委(wěi)员会联合颁发大(dà)学毕业(yè)证书(shū)，国(guó)家承认学(xué)历，学信网可查，符合条件者由(yóu)主(zhǔ)考(kǎo)大(dà)学授(shòu)予学士学位(wèi)。

　　获得自(zì)考(kǎo)本科学历，根据国家教育部(b作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么ù)1988年15号文件，享(xiǎng)受普(pǔ)通高等教育毕(bì)业(yè)证书相(xiāng)同的法律效(xiào)力。

　　很多(duō)单位为什(shén)么不承认自(zì)考本科原因(yīn)：很(hěn)多用人单(dān)位会觉得(dé)自(zì)考本(běn)科是靠自学出来的，并没有通过专业的学习，怀疑个人能力，所以不承认(rèn)。

　　自考学历找工(gōng)作(zuò)会被拒绝吗其实没有肯定的(de)答案，有的人(rén)会因(yīn)为自(zì)考本科找到好(hǎo)工作，也有的单位不认可自考(kǎo)本科，在招聘(pìn)的(de)时(shí)候经常(cháng)说(shuō)只招统招生。

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