大学(xué)的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡(héng)量学生学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末(mò)学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学开端(duān)试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大(dà)学学(xué)分是什么意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生学(xué)习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业(yè) 教育方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生(shēng)在大(dà)学(xué)期间的学习常识的广度，学(xué)生获(hu中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将ò)得的学分越(yuè)多，阐明学生学到(dào)中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分(fēn)也变成了点评学生(shēng)优异程度的一(yī)个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学(xué)生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把(bǎ)有必(bì)要获得(dé)的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目标和教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程(chéng)及教(jiào)育(yù)环节的学(xué)时(shí)量，确认每(měi)门课程的(de)学分，设(shè)置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课(kè)，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学(xué)生每(měi)门课程(chéng)的学(xué)习成果的质量，以及学年(nián)和结业(yè)总成果(guǒ)质量(liàng)的教育(yù)管理准则,，其(qí)核算公式为(wèi):学分(fēn)绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是(shì)在学分制(zhì)的基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学(xué)成(chéng)果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系(xì)数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要求学(xué)生(shēng)修(xiū)满教育方案规则的(de)最(zuì)低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学分可(kě)依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动(dòng)与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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