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全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句(shēng)共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在(zài)考试(shì)中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造(zào)成局(jú)部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更(gèng)好的体现出来(lái)，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一(yī)幅(fú)画是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培(péi)养一种艺进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习(xí)也(yě)就失去了(le)它的(de)本质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅(fú)素(sù)描(miáo)画(huà)进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的(de)人，没(méi)有绝(jué)对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具(jù)个性(xìng)的(de)差(chà)异，但是(shì)在素描写生的(de)过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他(tā)们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能(néng)造成感知(zhī)能力(lì)的退(tuì)化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出(chū)现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的(de)，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例(lì)关(guān)系(xì)，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大(dà)部分都处在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大(dà)部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也(yě)容易造成(chéng)画面灰(huī)暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着重光线、物体的(de)关(guān)系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的(de)安全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的(de)秩序，这也是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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