提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的(de)，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)利口酒是什么意思，利口酒可以直接喝吗，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常容易出(chū)现(xiàn)的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候去野(yě)外露营遭(zāo)到(dào)了(le)侵害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他(tā)们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的(de)记忆任务，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给(gěi)予评价，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿(ér)去进(jìn)行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子从听到(dào)故事中找(zhǎo)到答(dá)案(àn)，或外出游玩(wá利口酒是什么意思，利口酒可以直接喝吗n)时，要让(ràng)孩子记(jì)住(zhù)见(jiàn)过(guò)哪些(xiē)东西，去(qù)过(guò)哪些地(dì)方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的(de)积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩(hái)子的记忆水平(píng)和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使(shǐ)他(tā)们记忆的更牢(láo)固(gù)，这(zhè)对培(péi)养孩子(zi)的有意识记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在(zài)孩子(zi)情(qíng)绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游活(huó)动和日常生活活(huó)动(dòng)等(děng)。

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