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忘(wàng)记是什么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义(yì)：不记得过去的事;没有(yǒu)记住应该记住的(de)。

　　词性：可(kě)用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记(jì)得。 例如：朱自清《背影》：“我与父文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求(fù)亲(qīn)不相见已(yǐ)二年(nián)余了，我最不能(néng)忘记(jì)的是他(tā)的背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有(yǒu)想到(dào)去做(zuò)。 例如(rú)： 明·张(zhāng)居正(zhèng)《女诫直解(jiě)》：“你众(zhòng)女将我这教诫的言语，务要勉(miǎn)励，身体力(lì)行，不要怠慢忘记了(le)。”

　　3. 没(méi)有(yǒu)感觉到(dào)。 例如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着，雷(léi)打着，风卷着云……那时我也忘记害(hài)怕啦!只觉得(dé)好(hǎo)看(kàn)。”

　　二、基本(běn)含(hán)义：

　　一个事件(jiàn)是(shì)否(fǒu)会被遗忘(wàng)，跟与其联系之事件的数(shù)目、它所(suǒ)唤(huàn)起(qǐ)情感和(hé)时(shí)间，还有和身体(tǐ)状态(tài)有关。但普遍认为，相对于记(jì)忆是主动(dòng)，遗忘(wàng)是被动的(de)。就是说，人(rén)能够主动选择记住某件事，而(ér)不能选择去(qù)忘记某件事(shì)。为(wèi)了避免(miǎn)将(jiāng)重(zhòng)要的信息被(bèi)遗(yí)忘(wàng)，人(rén)们通常的做(zuò)法是复习。

晚(wǎn)上老师说(shuō)怕我忘记了怎(zěn)么回复她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记(jì)了可以(yǐ)回(huí)复(fù)：我会用手(shǒu)机(jī)备忘录注明并定个闹钟提醒的，请您放心(xīn)。

　　如果依(yī)旧不(bù)放心(xīn)，还可以用记(jì)事(shì)本(běn)抄下来(lái)，或者使用便条纸或(huò)者便(biàn)利(lì)贴(tiē)，将(jiāng)担心会忘记(jì)的事情(qíng)抄写下(xià)来，放在自己(jǐ)能够随时看到的地(dì)方。

　　一个(gè)事(shì)件是否会被遗(yí)忘，与其联系之事件(jiàn)的数目、所唤起情感和时间以及身(shēn)体状态有关(guān)。

　　普遍认为，相对于记(jì)忆(yì)是主动(dòng)，遗忘是(shì)被动(dòng)的(de)。

　　就是说，人能够(gòu)主动选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择(zé)去忘记某件事。

　　为了避免将重(zhòng)要(yào)的信息(xī)被遗忘，人们通常的做法是复习。

幼儿园(yuán)老师(shī)说忘记了??怎(zěn)么回

　　没关系，麻烦(fán)老师(shī)尽量(liàng)在有空时解决问题。

　　幼(yòu)儿园老师平(píng)时工作是很(hěn)文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求辛苦的，要照顾几十个学生，自然是忙(máng)不过来的，就会出现偶尔忘事的时候，希望家长能够多多体谅老师，有事先(xiān)沟通，这样就能够省掉(diào)很多(duō)不必要(yào)的麻烦(fán)。

　　家(jiā)长的体(tǐ)谅与关心也是至关重要的。

　　如(rú)果说，我们可以做到在平时总是(shì)非(fēi)常体谅老师，甘愿配合老师的工作的(de)话，老师(shī)自(zì)然会(huì)对(duì)我们的孩(h文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求ái)子有一(yī)个好的印象。

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