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全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实的(de)意思，但是速(sù)写本(běn)身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的(de)意思应该(gāi)是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对(duì)结构(gòu)素ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗(sù)描来(lái)讲的(de)，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全(quán)因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因素素(sù)描就是强调画(huà)的时候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的(de)；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的(de)面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的(de)差(chà)异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的(de)老师也(yě)不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现能(néng)力(lì)。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏(fá)完整统一的(de)对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画(huà)面上基(jī)本都(dōu)是亮和(hé)灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对(duì)象的(de)前提下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习(xí)过程(chéng)中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也(yě)可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发(fā)现(xiàn)放在(zài)桌上的(de)安全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素(sù)描

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