句式杂糅什么(me)意思怎么判断出来，句式杂糅是(shì)啥意思是句型混杂(zá)的意(yì)思(sī)是：把两个句子放(fàng)在一(yī)个句子应(yīng)该结束(shù)的地方的。

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句式(shì)杂糅什(shén)么意思怎么判断(duàn)出来，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句式结(jié)构(gòu)混乱，形成(chéng)组合(hé)句。

　　下(xià)面(miàn)是小(xiǎo)编的(de)细节(jié)，让我们来看看吧(ba)！

　　将两(liǎng)种不同(tóng)的句法结构(gòu)混合在一个表达式中，会造成句子结构的混乱和语义上的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型(xíng)的混(hùn)杂也被(bèi)称为结构混(hùn)乱。

　　换言之(zhī)，几个结(jié)构或意义被组合在(zài)一个(gè)句(jù)子中(zhōng)，使句(jù)子结(jié)构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时(shí)使用(yòng)这个(gè)句型和那个句(jù)型。

　　因(yīn)此，可以说这两种句(jù)型(xíng)是组合在一起的，而半转(zhuǎn)现象(xiàng)是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明显错误(wù)的案(àn)件(jiàn)迟迟得(dé)不到(dào)公正判决的根本(běn)原因(yīn)，是党的作风(fēng)没(méi)有犯任何错误。

　　分(fēn)析：后一条款是“根本(běn)原因(yīn)是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大(dà)学的教职员(yuán)工外，清(qīng)华大学等15年(nián)历史的大学的师生和科技工作(zuò)者也参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师(shī)生和科技工作者也(yě)参与了这项研究，修(xiū)改了时(shí)间，删除了其(qí)中一项。

　　语言(yán)疾病的类型往往表现为句型组合

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有时他想(xiǎng)用那种结构(gòu)。负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁p>

　　因此，这两种结构都(dōu)被(bèi)使用。

　　2虽然(rán)一个(gè)句子(zi)的结构是完整的，但它的最后一部分(fēn)被(bèi)用(yòng)作另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说(shuō)了一半时(shí)间，突然又开始了新的事业，开始了负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁(le)新的一(yī)句(jù)话。

　　4反客(kè)观主义是指用句子前半句主语(yǔ)以外的成分作为后半句(jù)的主语，从而引起纠结。

　　判断句(jù)型是否混杂，最基本的(de)方法就(jiù)是梳理(lǐ)主体(tǐ)，看搭(dā)配是否(fǒu)有问题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不同的句(jù)法结构混杂在一个表达式中，结果造成语(yǔ)句结(jié)构混(hùn)乱、语义纠缠，这(zhè)样的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称为(wèi)结构混(hùn)乱。

　　即把几种结构或几个意(yì)思硬凑在(zài)一个(gè)句子(zi)里(lǐ)，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这(zhè)种句式，又想用那种句式，结(jié)果造成将两种句式放在一起(qǐ)说，半截(jié)转向的现(xiàn)象，就是句(jù)式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种(zhǒng)结(jié)构都用了(le)。

　　【例】一切事物(wù)的发(fā)展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以(yǐ)及自(zì)然和闭则社会的种(zhǒng)种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于(yú)……的结果(guǒ)”和“……所决(jué)定的”两个结构套用在一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连

　　一句话的结构已经完整(zhěng)，却把咐态高衡尺他的最后(hòu)一(yī)部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说(shuō)了一半，忽然另起(qǐ)炉(lú)灶(zào)，重来一句(jù)。

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