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海明威为什么要结束自己的生命,海明威为何结束生命

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  音读训读的解释是什(shén)么,音(yīn)读训读的解释是(shì)问什么是音读?什么(me)是训读?答(dá)简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音(yīn)读(dú)训读(dú)的(de)解释

  问什(shén)么是音读?什么是训读?答简单来说(shuō),每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”

  (音海明威为什么要结束自己的生命,海明威为何结束生命(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字(zì)的读音(yīn),按照这个汉(hàn)字(zì)从中国传入日本(běn)的时(shí)候的(de)读音

  来发音(yīn)。

  根据汉字(zì)传入的时(shí)代和(hé)来(lái)源地的(de)不同,大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

  的发(fā)音已经有(yǒu)所不同了。

  “音(yīn)读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

  “训(xùn)读”是按(àn)照日本(běn)固有的语言(yán)

  来读这个汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的词汇多是(shì)表达日(rì)本固有事(shì)物的固有词汇等。

  有不少汉字(zì)具有两

  种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技(jì)術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训(xùn)读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思(sī)?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发(fā)音方式,是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语汇(huì)的读音。

  所以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和(hé)义,不采用汉(hàn)语的音。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音读出来,叫(jiào)音读同一个汉字在日语(yǔ)中可能有不(bù)止一(yī)种读法,是由于其在不同时(shí)期(南北朝、隋唐(táng)、宋等)吸(xī)收了当时汉字(zì)的(de)发音。

  每个汉字一(yī)般(bān)都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法,一种叫做“音友慎春(chūn)读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发音来读出汉字(zì),与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音(yīn)(吴音、汉音、唐音(yīn)等)有(yǒu)很(hěn)大的不同(tóng)。

  例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语(yǔ)海明威为什么要结束自己的生命,海明威为何结束生命>

  一般(bān)认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

  但近代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标记法存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用类似于和训(日(rì)本(běn)的(de)训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味(wèi)着(zhe)相(xiāng)关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

  现(xiàn)如今除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论(lùn)以外(wài),日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的意思,这类的韩语类(lèi)似于日文的(de)“国训”。

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