圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗-橘子百科-橘子都知道

圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)是在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　结构上圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例(lì),提出(chū)中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论(lùn)述(shù)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

　　圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认为(wèi),要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容散(sàn)激(jī)的发展,不能为结(jié)尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得(dé)好好去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫(jiào)西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂(sòng)了(le)他(tā)们美好的(de)心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是(shì)她觉(jué)得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和(hé)性格特(tè)征上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的(de)开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾使人读过(guò)之后感到是(shì)多(duō)余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面(miàn)的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国(guó)共产党(dǎng)领导的土地(dì)改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一(yī)起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的(de)主题(tí)得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇(piān)内容(róng)和结(jié)构的(de)完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发(fā),河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们再来(lái)看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材(cái)《鸟(niǎo)的天堂》的结尾: