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网络(luò)补课机构哪(nǎ)家好 线上辅导可靠(kào)吗安全吗，网上补课机构哪个好价位不贵(guì)

　　天哲教(jiào)育

　　广州天(tiān)哲教育科技(jì)有限(xiàn)公司成立(lì)于(yú)2001年3月(yuè)，香(xiāng)港天哲国际(jì)教育(yù)集团(tuán)成员，总部设在广州(zhōu)，目前在(zài)深圳（深圳竞哲文化(huà)发(fā)展有限公(gōng)司）设有分公司，华南地区第一批拓展机(jī)构。

　　新铭堂在线

　　专注于(yú)中(zhōng)高(gāo)考1对1辅(fǔ)导10多年，一种(zhǒng)跟线下一模(mó)一样的线上(shàng)上课模式，北京地区的学员，即可以(yǐ)面对(duì)面(miàn)授(shòu)课，也可以在家上课，效果一样好(hǎo)，可(kě)以让孩子足(zú)不(bù)出户享受(shòu)优质教学资源，实现轻松在家和名师面对面上课(kè)。

　　学而思网校

　　学而思网校为6-18岁孩子(zi)提(tí)供小(xiǎo)学(xué)、初中、高中全学(xué)科(kē)课外教学。

　　“直(zhí)播+辅导”双师在线教(jiào)育平台，实现了直播(bō)上课(kè)、实时互动、在线(xiàn)辅导、课(kè)堂测试、语音测评、及时答疑、课程回放、习题(tí)批改(gǎi)、错(cuò)题订正，大幅提升学习(xí)效果。

　　全(quán)国200多个城(chéng)市的中小学(xué)生(shēng)在网校有效(xiào)学习。

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　　其实辅导的效果更多的在于学生自身的身上。

　　其实线上的话有很多的名师的课程(chéng)，只要我们能够耐下心来学习都是一样的。

　　因此先不用管(guǎn)线上一对一辅导靠不靠谱，重(zhòng)点的是你靠不靠(kào)谱(pǔ)，如果(guǒ)你是一个特别热爱学习的(de)人(rén)，而(ér)且有很好(hǎo)的方式，你应该不(bù)需(xū)要辅导，可是需(xū)要辅导往往(wǎng)是(shì)那(nà)些(xiē)，自律性不高，学习(xí)能力不强(qiáng)的人，而这(zhè)个(gè)过程，其实是比(bǐ)较痛(tòng)苦和漫(màn)长的(de)，必须熬得住，才(cái)能获(huò)得分(fēn)数上的提高。

　　因此(cǐ)所有(yǒu)的辅导最(zuì)关键的是辅导对象本身有没(méi)有(yǒu)一个能动性，如果(guǒ)他有，再加上这(zhè)些(xiē)辅助是可以(yǐ)的(de)。

　　当然(rán)说(shuō)到网上一对一辅导，有一些肯定(dìng)是(shì)骗人(rén)的，不(bù)可能有那么多好的(de)一(yī)对一辅导，所以如果想进行这样的一对一(yī)辅(fǔ)导(dǎo)，应该去找(zhǎo)一些正(zhèng)规的网站。

网(wǎng)上补课哪家好

　　网上补课(kè)如(rú)：简单(dān)学习网(wǎng)、新东方在线、精华(huá)网校都是比较有名(míng)的机构。

　　1、简单(dān)学习网(wǎng)，简单学习网成立于2007年初，由北京简单科技有限公司创办。

　　简单(dān)学(xué)习网依托北京大学研(yán)发的(de)“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新东方(fāng)在(zài)线，新东方在线中小(xiǎo)学网络课堂为同学(xué)们提供中小学网(wǎng)络培训课程，中小学在线辅(fǔ)导班，在线(xiàn)课程等，名师授课，全(quán)面覆(fù)盖(gài)中(zhōng)小学各年级知识点(diǎn)，助(zhù)你取得好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华在线是北京天地精(jīng)华教育(yù)科技有限公司(sī)于2003年成立的(de)在线(xiàn)教(jiào)育品牌，结合精华(huá)学校强大的(de)师(shī)资和(hé)教研力量，为您提供全面(miàn)、高质量的初、高中(zhōng)网络视频课(kè)程，定制的个性化辅导(dǎo)方案，针对性(xìng)强(qiáng)，巩(gǒng)固基(jī)础，避免(miǎn)偏(piān)科！

　　网课的(de)好(hǎo)处和坏处：

　　1、好(hǎo)处(chù)

　　网(wǎng)课(kè)可以不受时间和(hé)空(kōng)间的限制，随时可以学习，提升了学习效率；网课可(kě)以使得教育资源不平等问(wèn)题(tí)得到解决，教育(yù)资源共(gòng)享使得(dé)所有学(xué)生(shēng)都能碧(bì)猛享受到一样的服务；

　　网(wǎng)课可(kě)以利用计算(suàn)机人工智能方便，针对学生的提问问题以及错误率，可以对每(měi)一(yī)个学生的学习情况(kuàng)进行分析，有(yǒu)针(zhēn)对(duì)性(xìng)的去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师(shī)生不能良好(hǎo)的(de)互动,缺(quē)乏互动或者(zhě)凳渗互动不及时(shí)；教师(shī)对学生的管(guǎn)控力度变小，学(xué)生不专(zhuān)心悔粗桥，缺课，缺作(zuò)业(yè)的情况(kuàng)比(bǐ)较(jiào)严重；学习氛(fēn)围相(xiāng)对较差，没有比(bǐ)较就觉得(dé)自己做的非常好；学生的自制(zhì)力要求较高，自制力(lì)不(bù)高就会各种各(gè)样的学习状态(tài)。

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