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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思，但是(shì)速写(xiě)本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(s总监和经理哪个大uǒ)以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是(shì)强(qiáng)调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造(zào)成局(jú)部相互之(zhī)间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组(zǔ)成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的(de)差(chà)异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编(biān)乱造(zào)的(de)参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生错(cuò)误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不(bù)是衡量一张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有(yǒu)的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素(sù)描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现(x总监和经理哪个大iàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过程当中，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画(huà)得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需(xū)培养自(zì)己的观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存(cún)在(zài)”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基(jī)础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度(dù)百科-素(sù)描(miáo)

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