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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背(bèi)某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的(de)复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的(de)背……你的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或整篇(piān)的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对(duì)话(huà)形式的，不妨一个(gè)人(rén)模仿不同角色进(jìn)行(xíng)对话，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科(kē)学依(yī)据(jù):第一(yī)，朗读可以避免默读(dú)时容(róng)易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二(èr)，读出声来(lái)，可(kě)以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三(sān)novo化妆品属于什么档次，拼多多novo是正规品牌吗，可以排除(chú)外界的一些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读书也(yě)可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编号啊，一(yī)段一段(duàn)来(lái)，这(zhè)样会(huì)快一点的(de)，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会(huì)，或(huò)者吃(chī)点(diǎn)什么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造(zào)愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之(zhī)后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速背书(shū)小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具(jù)体情(qíng)况不同(tóng)，有的(de)学生早上的(de)记(jì)忆力(lì)好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的(de)记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合(hé)自(zì)己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段(duàn)可能也(yě)不是特别固定，学(xué)生(shēng)们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯(kū)世(shì)有不断(duàn)重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可(kě)以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比(bǐ)如在(zài)背(bèi)诵语(yǔ)文(wén)课文的时候(hòu)，学(xué)生可以先记住一(yī)些(xiē)关键没和肢的词句，再(zài)根(gēn)据这些词(cí)句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的(de)背诵方式，不仅(jǐn)能够提(tí)高(gāo)效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学(xué)生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内容，而不(bù)是为(wèi)了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们(men)常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关(guān)键信息(xī)，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的(de)时候，要尝试(shì)不(bù)用原话，而是(shì)自己的语(yǔ)言，将背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是(shì)检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的(de)时候，相关知识的你能够写(xiě)出(chū)来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背(bèi)过的(de)古诗里描(miáo)述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个时(shí)候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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