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这(zhè)句话的意(yì)思为(wèi):如果从小不(bù)好好教育,善良的本性就会变坏(huài)。出自《三字经》,《三字(zì)经(jīng)》是(shì)我(wǒ)国的传统启蒙教(jiào)材,今天小编就来和(hé)大家(jiā)聊一聊《三字经》。
《三字经》简介《三字(zì)经(jīng)》,是中国(guó)的传统启蒙教材。
在中国古代经典当中,《三字(zì)经》是(shì)最浅显易懂的读本之一。
《三(sān)字经》取材典范(fàn),包括中国传统文化的文学、历史、哲(zhé)学(xué)、天文地理、人伦义理(lǐ)、忠(zhōng)孝节义等等,而(ér)核(hé)心思(sī)想(xiǎng)又包括了“仁,义(yì),诚,敬(jìng),孝(xiào)。
”背诵《三字经》的同时,就了解了(le)常识、传统国学(xué)及历史故事,以及故事内涵中的做(zuò)人做(zuò)事(shì)道理。
《三字(zì)经》是我(wǒ)国不可多得的(de)宝(bǎo)贵遗产,有不(bù)同(tóng)版本(běn),全文字(zì)数(shù)从1120字至1722字不等。
《三字经(jīng)》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都是我国优秀的(de)蒙学读物,并称为(wèi)"三(sān)、百、千(qiān)"。
《三字经(jīng)》节选人之(zhī)初(chū),性本善。
性相(xiāng)近(jìn),习相(xiāng)远。
苟不教,性乃(nǎi)迁。
教之(zhī)道,贵以专。
昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼。
窦燕(yàn)山,有(yǒu)义方。
教五(wǔ)子,名俱扬。
养不教,父(fù)之过。
教不严,师之(zhī)惰。
子不学,非所宜。
幼(yòu)不(bù)学,老何为。
玉不琢,不成器。
人不学,不知(zh行在姓氏中读什么音,行在姓氏中读什么拼音ī)义。
为人子,方少时(shí)。
行在姓氏中读什么音,行在姓氏中读什么拼音亲师(shī)友,习礼仪。
香九龄行在姓氏中读什么音,行在姓氏中读什么拼音,能(néng)温席(xí)。
孝于(yú)亲(qīn),所当执。
学习《三字经(jīng)》意(yì)义1、《三字(zì)经》是我中华悠(yōu)悠五千年(nián)灿烂的经典传统(tǒng)文化之一,它是中华儿女智慧的结晶,它承载着一个民族(zú)的历(lì)史(shǐ)与精神,体现了独(dú)特(tè)的教(jiào)育思想和文化魅(mèi)力。
这是中国几(jǐ)千年来形成的(de)独特(tè)的(de)民族文(wén)化,在世界上(shàng)也(yě)是举(jǔ)足轻重,并受(shòu)到全世界的(de)广泛(fàn)关注。
2、《三字经》读起来朗朗(lǎng)上口,简明扼要,是以中国历史为素材,植根于传(chuán)统文化,强调教育以(yǐ)“德”为先,学贵(guì)在恒和环境(jìng)对学(xué)习的影响,讲述教育与(yǔ)学习重要性的(de)教(jiào)育论著。
同(tóng)时也是(shì)我国代(dài)古一部传统的(de)儿童启蒙(méng)识(shí)字教育课本。
3、在(zài)现(xiàn)在这个复杂(zá)多变(biàn)的(de)社会环(huán)境下,德育(yù)教育也成为现行教育改革所面临的(de)一(yī)个重要课题。
现在很多学校也把传承中华民族经(jīng)典传(chuán)统(tǒng)文化作(zuò)为新时(shí)期德育教(jiào)育发展的(de)重要途径。
传统文化的(de)核心就是“德(dé)育”,《三字经》中(zhōng)说:“首(shǒu)孝悌(tì),次见闻”,可见在传(chuán)统的教育中,是(shì)把德育放在首(shǒu)位的,一个人(rén)首先得要有“孝悌”,即德(dé)”。
4、中(zhōng)华民族悠久的传统文(wén)化是中华先贤们几千年来(lái)智慧的(de)结晶,它使我中华民(mín)族(zú)历经几(jǐ)千年生(shēng)生不息,屹立(lì)不倒。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了