提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆(yì)可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法还非(fēi)常的(de)简单，先跟大家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一(yī)起(qǐ)来(lái)进行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼儿(ér)提(tí)出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对(duì)孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识(shí猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事(shì)前(qián)，可(kě)以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答(dá)案(àn)，或(huò)外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些(xiē)东(dōng)西(xī)，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的去观(guān)察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任(rèn)务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动(dòng)性。猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可以(yǐ)大大提(tí)高(gāo)孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆(yì)，但在(zài)理解的基础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方(fāng)法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩(hái)子来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生(shēng)活活(huó)动等(děng)。

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