小说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的作(zuò)用和表达效果(guǒ)答题(tí)格式是反复的作用和表达(dá)效果分别是：一(yī)、作用：强调，增(zēng)强语气或语势(shì)的。

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小说中反复的作(zuò)用和(hé)表达效果，反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果答题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达(dá)作者强烈(liè)情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序(xù)，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物(wù)的特征，使人如见(jiàn)其形，突(tū)出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是(shì)根据(jù)表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重复(fù)出(chū)现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复(fù)使用某些(xiē)词语、句子(zi)或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种感情或某(mǒu)种行为，连续(xù)两次以上使用(yòng)同一词语(yǔ)，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默(mò)中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这(zhè)里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为(wèi)了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排的需(xū)要，要(yào)连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一次认出养育(yù)她(tā)成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一(yī)方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们对(duì)她(tā)的冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题(tí)格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　其他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气(qì)势(shì);叙(xù)事(shì)透辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增(zēng)强了语势，加强了(le)感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注(zhù)意(yì)和思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物(wù)特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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