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健康码可以扫出个人信息吗，健康码可以扫出个人信息吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的(de)。关于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的什么(me)朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是(shì)谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的(de)字等(děng)问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下的(de)知识(shí)答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不同时代由不(bù)同的朱(zhū)家先贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作(zuò)。很(hěn)可惜世(shì)人多把他们的文章搞混(hùn)了(le)，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子(zi)家(jiā)训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明(míng)末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清(qīng)入关(guān)明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征(zhēng)召，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数(shù)十本(běn)教材用(yòng)于教(jiào)学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙(xī)间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(d健康码可以扫出个人信息吗，健康码可以扫出个人信息吗ěng)。

朱子家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人（今(jīn)昆山(shān)市），明(míng)末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家。

　　其(qí)父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城(chéng)抵(dǐ)御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知(zhī健康码可以扫出个人信息吗，健康码可以扫出个人信息吗)行并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　他(tā)深感当时(shí)的教(jiào)育(yù)方法，使学生难以(yǐ)学到真实(shí)的学(xué)问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于教(jiào)学(xué)。

　　生平精神宁(níng)谧(mì)，严以律(lǜ)己，对(duì)当时(shí)愿(yuàn)和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清(qīng)康熙(xī)十八年（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十(shí)七年染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历代(dài)士大(dà)夫(fū)尊为治家(jiā)之经，清至民(mín)国年间一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家之(zhī)道是一篇(piān)家教(jiào)名著(zhù)，通(tōng)篇意在劝(quàn)人(rén)要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物(wù)力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先(xiān)生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路(lù)徽州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江西省(shěng)婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出(chū)的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学(xué)活(huó)动，精心编撰了《四书(shū)集(jí)注(zhù)》等多(duō)种(zhǒng)教材，培(péi)养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其中最值得关(guān)注的(de)，一(yī)是论述小学和大学教育，二是关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教(jiào)育实践的(de)基(jī)础(chǔ)上(shàng)，基于对(duì)人的生(shēng)理和心(xīn)理(lǐ)特(tè)征的初步认识，把一(yī)个人的(de)教育分成(chéng)小学和大学(xué)两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未开，思维(wéi)能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他(tā)提(tí)出小学(xué)教育的内(nèi)容是学(xué)其事，主张儿(ér)童在日常(cháng)生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的(de)伦(lún)理道德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹(xī)强调(diào)先入为主，及(jí)早(zǎo)施教；要力(lì)求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任(rèn)务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰(shì)，把他们(men)培养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学(xué)教育不同，大(dà)学教育内容的重点是教(jiào)理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹(xī)一是(shì)重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大学(xué)教育(yù)的见解(jiě)，为中国古代教育思想增添了(le)新鲜的内容。