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两丈等于多少米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段时间(jiān)，这个(gè)专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么你本身必(bì)须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们(men)都必(bì)须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的循(xún)环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还要记(jì)住每一(yī)步发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可(kě)以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难(nán)记的名词整合到了(le)一(yī)起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也是让人(rén)头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对(duì)人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物(wù)都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用，我(wǒ)们(men)平时身体(tǐ)有些许不(bù)适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势(shì)，还(hái)有整饰(shì)仪容仪(yí)表(biǎo)等(děng)等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开(kāi)设的(de)重(zhòng)头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医(yī)学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病(bìng)历(lì)，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能会实(shí)施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说(shuō)替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的(de)要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就(jiù)应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都(dōu)会有每周(z两丈等于多少米hōu)一次(cì)临床见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病(bìng)房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士的(de)工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学(xué)，主要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术(shù)病(bìng)人(rén)术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器(qì)官的(de)生理(lǐ)功能(néng)，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进食(shí)；消化(huà)道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的，视(shì)患者(zhě)病情(qíng)轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术(shù)后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活(huó)动，由床边(biān)活(huó)动(dòng)开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士(shì)老(lǎo)师(shī)从事护(hù)理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据(jù)不是机(jī)器，而是一个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要(yào)慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大(两丈等于多少米dà)到你不能承担，而(ér)且会给病人(rén)及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操(cāo)作(zuò)规(guī)范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接(jiē)触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具(jù)与(yǔ)血制品，一(yī)定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识(shí)，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系，白(bái)天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回(huí)来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专(zhuān)业的工(gōng)作(zuò)的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多(duō)时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人(rén)们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不(bù)仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业(yè)技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么(me)这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个人利益不(bù)冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理知(zhī)识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救(jiù)人！至(zhì)于怎么(me)学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听课(kè)，加(jiā)实践，考试前(qián)将理论知识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认(rèn)为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一(yī)般安(ān)排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。