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　　初中生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可(kě)以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但却是经常(cháng)用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提是默(mò)读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一(yī)句话读(dú)懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意(yì)思，在此基(jī)础上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读(dú)可以避免默读时(shí)容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可(kě)以震动(dòng)大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度(dù);第(dì)三，可以排(pái)除(chú)外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了(le)，情绪高涨了，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东(dōng)西编号啊，一段一段来(lái)，这(zhè)样会(huì)快一点的，要是全(quán)篇(piān)一(yī)起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励迪丽热巴男朋友，迪丽热巴全名的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的(de)情景(jǐng)，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上(shàng)的记(jì)忆力(lì)好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能(néng)也不(bù)是特别固定，学生们可以自(zì)己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.迪丽热巴男朋友，迪丽热巴全名抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可(kě)以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和肢的(de)词句，再根据这些词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不(bù)仅能(néng)够提高效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较(jiào)冗长的(de)内(nèi)容，我们常常需要采取分(fēn)段(duàn)背诵(sòng)的方式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信(xìn)息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点(diǎn)，边(biān)读(dú)的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往不在(zài)于前面(miàn)记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是(shì)知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要(yào)尝(cháng)试不用原话，而是自己(jǐ)的语(yǔ)言(yán)，将(jiāng)背诵的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也(yě)是检验你是否真正的理解了(le)这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你(nǐ)考试(shì)的时候(hòu)，相关(guān)知(zhī)识(shí)的你(nǐ)能够写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背(bèi)过(guò)的古(gǔ)诗里(lǐ)描述的是一段怎样的(de)场景(jǐng)，这(zhè)个时候往往你就(jiù)能(néng)感到得心(xīn)应手。

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