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姜子牙活了多少岁朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。关(guān)于朱子(zi)家训是谁(shuí)写的(de)以及朱子家(jiā)训是(shì)谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱子(zi)家训的作者是(shì)谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言(yán)》是在不(bù)同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写(xiě)出(chū)来的不同(tóng)传世巨(jù)作。很可惜世(shì)人多把(bǎ)他们(men)的(de)文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家训》来(lái)称呼(hū)朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真(zhēn)正的(de)《朱子(zi)家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才(cái)，志(zhì)于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名(míng)，居乡教授学生(shēng)并潜心(xīn)程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于(yú)教(jiào)学。潜心研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴中三(sān)高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集(jí)璜是明末的(de)学者，清(qīng)顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家，名用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜在(zài)守(shǒu)昆城(chéng)抵御清(qīng)军时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未(wèi)生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他深(shēn)感当(dāng)时的教育方法(fǎ)，使学生难以学到真(zhēn)实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以(yǐ)律己，对当时愿和他交往的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间(jiān)一度(dù)成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修身治家之道是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先(xiān)生(shēng)、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路(lù)徽州(zhōu)府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰(jié)出的(de)弘扬(yáng)儒(rú)学(xué)的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹(xī)的长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多(duō)种教材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思(sī)想博大(dà)精深，其(qí)中(zhōng)最(zuì)值得关注的，一是论述小(xiǎo)学和大(dà)学教育(yù)，二是关于(yú)朱子(zi)读(dú)书法。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人教育经验和自(zì)己(jǐ)教育(yù)实(shí)践(jiàn)的基础上，基于对人(rén)的生理和(hé)心理特征的(de)初步(bù)认识，把一个人的(de)教(jiào)育分成小(xiǎo)学和大学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联系(xì)的阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是(shì)培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿(ér)童智识未开(kāi)，思(sī)维能力薄弱(ruò)，因(yīn)此(cǐ)他提出小学教育的内(nèi)容(róng)是学其事，主张儿童在日常生(shēng)活中(zhōng)，通过具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道(dào)德规范，养成一定(dìng)的行为习(xí)惯，学(xué)习初(chū)步的文化知(zhī)识技能。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教；要力求(qiú)形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培(péi)养儿(ér)童道德(dé)行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教(jiào)育，其任务是在坯璞的(de)基础上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们(men)培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教(jiào)育不同(tóng)，大(dà)学(xué)教育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教(jiào)育方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是(shì)提倡不(bù)同学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小(xiǎo)学(xué)和大学教(jiào)育的见解，为中(zhōng)国(guó)古代教育思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的(de)内容。