幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同(tóng)，所(suǒ)以晨(chén)谈的(de)内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进(jìn)行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验和被他们(men)关(guān)注的(de)内容都有所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和近日(rì)生活(huó)的共同(tóng)点出发，切入点要小而有(yǒu)趣(qù)，这样才(cái)能引起幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话(huà)题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜(xǐ)爱(ài)的，有一(yī)定(dìng)的经验基(jī)础，才使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来(lái)有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些(xiē)话题(tí)又(yòu)是(shì)中(zhōng)班(bān)幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处，让(ràng)孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐(cān)习(xí)惯(guàn)退步了，大部分(fēn)的(de)孩(hái)子进食量小，而且(qiě)自己不(bù)主动独立进餐(cān)，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨(chén)间谈话(huà)向孩子们(men)讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识(shí)开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游(yóu)戏是孩子(zi)的(de)最爱。

　　所(suǒ)以为了(le)培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱(ài)动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢(huān)看动画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这(zhè)些动画片人物和(hé)他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流(liú)讲，不(bù)要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的(de)小朋友，对不(bù)愿(yuàn日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕)或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得差不多的时(shí)候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上前(qián)分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕、通过(guò)提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值(zhí)得我们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方(fāng)式(shì)提供新(xīn)的(de)谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说(shuō)了(le)自己最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画片，下面，老师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一(yī)下老师最喜欢(huān)的(de)动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里(lǐ)的动画人物很(hěn)多，他们都(dōu)各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值(zhí)得(dé)我们学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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