提高幼(yòu)儿(ér)记忆(yì)力(lì)方法？为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修(xiū)改记忆(yì)有关的(de)一个非常(cháng)轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特(tè)X侵案，被(bèi)害人是一个(gè)只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现凯斯(sī)最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭(zāo)到侵害之后非常容易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而(ér)舅(jiù)舅(jiù)为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故(gù)事(shì)前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要限制高消费坐飞机技巧 限制高消费真的坐不了飞机吗让孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时要给予及(jí)时(shí)的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积(jī)极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识记(jì)忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记(jì)忆的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)是(shì)非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩(hái)子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所学的内(nèi)容时，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活(huó)动(dòng)等。

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