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　　天哲(zhé)教(jiào)育

　　广州天哲教育科技(jì)有限公(gōng)司成立(lì)于2001年3月(yuè)，香港天哲国际(jì)教育集团(tuán)成员(yuán)，总部设在(zài)广州，目前在深圳（深(shēn)圳竞(jìng)哲文(wén)化发展有限(xiàn)公司）设有分公司(sī)，华(huá)南地区第一(yī)批拓展机构。

　　新(xīn)铭堂在(zài)线

　　专注于中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一种(zhǒng)跟线下(xià)一模一样的线(xiàn)上上课模式，北京地区的学员(yuán)，即可以面(miàn)对面授(shòu)课(kè)，也可以在家上课，效果一样好，可(kě)以(yǐ)让孩子足不(bù)出户(hù)享受优质教学资(zī)源，实现轻松在(zài)家和(hé)名师面对面上课。

　　学(xué)而思网(wǎng)校

　　学而(ér)思网校为6-18岁孩子提供小(xiǎo)学、初中、高中全(quán)学科课(kè)外教学。

　　“直播(bō)+辅导”双师在(zài)线教育平(píng)台，实(shí)现了直播上(shàng)课、实(shí)时(shí)互动、在线辅导、课堂测试、语音测评(píng)、及时答疑、课程回放、习题批(pī)改、错题订正(zhèng)，大幅提(tí)升(shēng)学习效果。

　　全国200多个城(chéng)市的中(zhōng)小学生在网校(xiào)有效学习。

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　　其实辅导(dǎo)传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思的效果(guǒ)更多的在于学生自(zì)身的(de)身上。

　　其(qí)实线上的话(huà)有很(hěn)多的(de)名师的课(kè)程，只要我(wǒ)们能够耐下(xià)心来(lái)学习都是一样的。

　　因此(cǐ)先(xiān)不用管(guǎn)线上一(yī)对一辅导靠不靠谱，重点(diǎn)的是你靠不靠谱，如果你是一(yī)个(gè)特别热爱学习的人，而且(qiě)有很好的方式，你应该不需要辅导，可是(shì)需要辅(fǔ)导往往是那些(xiē)，自(zì)律(lǜ)性不(bù)高，学习能力不(bù)强的人(rén)，而这个过程，其实(shí)是(shì)比较痛苦(kǔ)和漫(màn)长的，必须(xū)熬得住(zhù)，才能获得分(fēn)数上的提高。

　　因此所有的(de)辅导最关键的是(shì)辅导对象本身有没有一个能动性，如果他有(yǒu)，再(zài)加上这(zhè)些辅助是可以的。

　　当(dāng)然说到网上一(yī)对一(yī)辅导，有一些(xiē)肯定是(shì)骗(piàn)人的，不可能有那么多好(hǎo)的一对一辅导，所以如果想(xiǎng)进行这样的一对一辅导，应该去找一(yī)些正规的网(wǎng)站。

网(wǎng)上补课哪家好

　　网(wǎng)上补课如：简(jiǎn)单学习网(wǎng)、新东方在线、精(jīng)华网(wǎng)校都是比较有名的机构。

　　1、简单(dān)学习网，简单学习网成立(lì)于2007年初(chū)，由(yóu)北京简单(dān)科技(jì)有(yǒu)限公司(sī)创办。

　　简单学习网依托北京大学研发的“CAT技术(shù)”,是中国第一家互动视频(pín)网校。

　　2、新(xīn)东方在(zài)线，新(xīn)东(dōng)方在(zài)线(xiàn)中小学(xué)网络课堂为同学们提供中小学网络培训(xùn)课(kè)程，中小学(xué)在线辅导(dǎo)班，在线课程(chéng)等(děng)，名师授课(kè)，全面覆盖中小学各年级知识点，助你取得好成(chéng)绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在(zài)线(xiàn)是北京天地精华教育科技有限公司(sī)于(yú)2003年成立的在线(xiàn)教育品牌(pái)，结合精华学校(xiào)强(qiáng)大的师资和教研力量，为您提供全(quán)面、高(gāo)质量(liàng)的初、高(gāo)中网(wǎng)络视频(pín)课程(chéng)，定制的个性化(huà)辅(fǔ)导方案(àn)，针(zhēn)对性强(qiáng)，巩固基础，避(bì)免偏(piān)科！

　　网课的好处(chù)和(hé)坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课可以不(bù)受(shòu)时间(jiān)和(hé)空间的限制，随时可以学习(xí)，提升了(le)学(xué)习(xí)效率(lǜ)；网课可以使得教(jiào)育资源(yuán)不平等问题得到解决，教育(yù)资源共享使得所(suǒ)有(yǒu)学生(shēng)都能(néng)碧猛享受到(dào)一样的(de)服务(wù)；

　　网课可以利(lì)用计算机人(rén)工智能方便，针对学生的(de)提(tí)问(wèn)问题以及(jí)错误(wù)率，可(kě)以(yǐ)对每一(yī)个学生的学习(xí)情况进行(xíng)分析，有针对性的(de)去辅(fǔ)导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互动,缺乏互动或者凳渗(shèn)互动不及(jí)时；教(jiào)师对学生的管控力度变小，学生不专心悔(huǐ)粗桥(qiáo)，缺课(kè)，缺(quē)作业的情况比较(jiào)严重(zhòng)；学习氛(fēn)围(wéi)相对较差，没有比较就觉(jué)得自己做的非常好；学生的自(zì)制(zhì)力要求(qiú)较高，自制力(lì)不(bù)高就(jiù)会(huì)各种各(gè)样的学习(xí)状态。

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