大学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首先实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内(nèi)一(yī)些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高(xiàn)在(zài)学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程及实(shí)危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费(fèi)的(de)准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评判学生在(zài)大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高大(dà)学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个(gè)重要(yào)规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学(xué)分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业(yè)分类(lèi)紧密(mì)完好的特(tè)性(xìng)，又具有学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标(biāo)和教育方(fāng)案(àn)中各门(mén)课程(chéng)及教育(yù)环节的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课(kè)，规(guī)则(zé)各类(lèi)课(kè)程的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生每门课(kè)程的(de)学习成果的(de)质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业(yè)总成果质(zhì)量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制(zhì)的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求(qiú)学成(chéng)果差异(yì)等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权(quán)学分(fēn)，以(yǐ)区别(bié)学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔(bá)尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加(jiā)学(xué)分(fēn)可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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