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　　初中生幽默(mò)诵读(dú)

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本(běn)正决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可(kě)以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙切齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话(huà)读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感(gǎn)情(qíng)地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不(bù)同角色进行对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学(xué)分角色(sè)对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学依据(jù):第一，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易(yì)出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的(de)一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自然事半(bàn)功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用(yòng)列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊(a)，一段一段(duàn)来，这样会快一点(diǎn)的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可(kě)以(yǐ)利用奖励的办(bàn)法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具(jù)体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力(lì)好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的(de)记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是(shì)特(tè)别(bié)固(gù)定，学生们可以(yǐ)自(zì)己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可(kě)以起到事半(bàn)功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢的词句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而(ér)不是(shì)为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思>

　　那么把其中(zhōng)的一(yī)些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点，边读的(de)时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往不在于前面记的(de)过程，而在(zài)于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候，要尝试不(bù)用(yòng)原话(huà)，而是自己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这(zhè)个过(guò)程(chéng)，既(jì)是检验你的(de)背(bèi)诵(sòng)结果(guǒ)，也(yě)是检验你(nǐ)是否真正(zhèng)的(de)理(lǐ)解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关(guān)知(zhī)识的你能够写出(chū)来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的(de)古诗里(lǐ)描述(shù)的是一段(duàn)怎样的场景，这(zhè)个时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到得心应手。

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