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项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求)态，认识(shí)了(le)病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的(de)呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一(yī)段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求(de)护理(lǐ)职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本(běn)科生在很多(duō)医(yī)院都是非(fēi)常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么(me)你本身(shēn)必(bì)须要特(tè)别(bié)的(de)热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定要(yào)培养出严谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要付出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个(gè)专业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而(ér)又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神(shén)经的传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹(tàn)服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种流行(xíng)的(de)解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极(jí)其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记的名词(cí)整合到了一(yī)起，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文(wén)翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生(shēng)僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难(nán)，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非(fēi)常(cháng)系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不(bù)利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其不(bù)良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药目(mù)的，就成(chéng)了(le)对用药者不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会(huì)学(xué)到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的(de)时(shí)候，按(àn)压(yā)或针(zhēn)刺虎口处(chù)的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍(shào)经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不(bù)仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题(tí)的目的出(chū)发(fā)，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过(guò)，所以是大(dà)学(xué)期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一(yī)种非常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手(shǒu)，会起到意想不(bù)到(dào)的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定(dìng)的自理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习(xí)的机会，大(dà)致(zhì)内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特(tè)别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完(wán)成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是(shì)介绍手术(shù)及(jí)外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会(huì)出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其(qí)他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关心的问题(tí)是(shì)，如(rú)何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年(nián)半的(de)护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理(lǐ)实(shí)习(xí)是在(zài)各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习则(zé)是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是(shì)机(jī)器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规(guī)范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却(què)反(fǎn)而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院(yuàn)的(de)医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)的(de)学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业(yè)的(de)知识，也应该课(kè)外多看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织(zhī)有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识(shí)是(shì)必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的(de)发(fā)展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道(dào)护(hù)理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要(yào)选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学(xué)校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是自己的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专业的(de)护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自(zì)己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选择(zé)了(le)这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环节(jié)：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社(shè)区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部(bù)等六(liù)部(bù)委列(liè)入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的(de)需求激(jī)增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。