全(quán)因素速(sù)写(xiě)是(shì)什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却(què)是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的(de)关(guān)系一(yī)起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在(zài)考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出了(le)，而(ér)其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也(yě)就(jiù)失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部(bù)与局部(bù)、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视(shì)关(guān)系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期(qī)老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学(xué)生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失(shī)去(qù)一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛(jīng)已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化规(guī)律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和(hé)灰(huī)的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思cǐ)，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局(jú)部(bù)之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以(yǐ)解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的(de)安全感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思要将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描

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