大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规(guī)范是什(shén)么是学分制，教(jiào)育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则的(de)。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京(jīng)大(dà)学在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实(shí)践环节的详细学分(fēn)数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大(dà)学期间的学(xué)习常识的广度(dù)，学生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花某些大学(xué)中，学(xué)分也变成了点评学生(shēng)优异程度的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量(liàng)学生学(xué)习质量的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国(guó)哈佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制(zhì)方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学(xué)分(fēn)制(zhì)的某(mǒu)些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得(dé)的结(jié)业(yè)总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案中各门课(kè)程(chéng)及教育环节的学时量，确认(rèn)每(měi)门课程的(de)学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则(zé)各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学(xué)生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)是(shì)在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生的(de)一(yī)种能用(yòng)以显现学(xué)生(shēng)对某(mǒu)些要(yào)点课(kè)程(chéng)的学(xué)习质量笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子(zi)生(shēng)、评(píng)优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案规则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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