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哈尔滨(bīn)理工大学的综合实力(lì)排(pái)名第几，哈尔滨(bīn)理(lǐ)工大(dà)学(xué)理工排(pái)名

　　全(quán)国综合排(pái)名(míng)178哈尔(ěr)滨理工大学(xué)电气专业全(quán)国排名9，其(qí)中高压绝缘全国第1。

　　博士后科研流动站：电气工程、仪器(qì)科(kē)学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学(xué)与工程博士(shì)学(xué)位授权学科(kē)一级学科：　电(diàn)气工程、管理科学与(yǔ)工程、机械工程、材料科学与(yǔ)工程、仪(yí)器科学与技术(shù)、计算机科学与技术(shù)二级学科：　电(diàn)机与电器(qì)、电力(lì)系(xì)统及(jí)其自动化、高电压与绝(jué)缘技术、电力(lì)电子与电力传动、电工理论与新技术、　电介质工程（自设)、管(guǎn)理科(kē)学与工程、机械制造及其自动化、机械电子工(gōng)程、机械设(shè)计(jì)及理论、　车辆工程、材料学、材(cái)料加工工程、材料物理与化学、精2197的立方根是多少，216的立方根是多少(jīng)密仪器及机械、测试(shì)计量技术及仪器、　计算机系统结构(gòu)、计算(suàn)机软(ruǎn)件与理论、计算(suàn)机应用技术、技术(shù)经(jīng)济与管理、思想政(zhèng)治(zhì)教育以上学科(kē)是哈(hā)理工(gōng)优势学科(kē)，特(tè)别是博士后流动站和博士点一(yī)级(jí)学科！所谓的(de)院校排名是针对学校总体实力(lì)的(de)排名，对选(xuǎn)择具体专业或方(fāng)向的考生而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的知名度更高(gāo)！这些排名极易对(duì)考生(shēng)产生误导，一般是对教育不大知情者(zhě)才热(rè)衷于(yú)此，这是很多教育专(zhuān)家极力(lì)反对的！因为每所高校都有自己的优势学科，某些院(yuàn)校的综合(hé)排名虽然低点，但单(dān)个学(xué)科上的实力、师(shī)资和地位可能非常拔尖(jiān)，在业内(nèi)领域具有很高认(rèn)可度（211院校的排(pái)名一(yī)般低于985，但211高校中某些学科(kē)的实(shí)力是一(yī)些985院校无法企及(jí)的，所以要淡化学校的规模化，突出办学定(dìng)位和(hé)特色，集中优势师资和资源培(péi)育各专业的优秀人才，这才是可(kě)取之道！）；

　　合肥工业大(dà)学是211高校（综(zōng)合排名65左(zuǒ)右），排(pái)名绝对在成2197的立方根是多少，216的立方根是多少都理工(gōng)大学（综合排名140左(zuǒ)右）之前，但后者在地质方(fāng)面有四个国家(jiā)重(zhòng)点(diǎn)学科，培养的地质类(lèi)人(rén)才(cái)质量和(hé)数量比合肥工业大学的地质毕业生(shēng)普遍好，业内认可度也绝对更(gèng)高；

　　上(shàng)外、北(běi)外并非985高校(xiào)，但有谁(shuí)敢否认上外、北外的语(yǔ)言类(lèi)毕业生总体上(shàng)不(bù)如浙大、哈工大、上海(hǎi)交(jiāo)大(dà)的外语毕(bì)业生呢？教(jiào)育的(de)目的是提高人的综合素(sù)质和(hé)专业素养，中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业，催生了一批又一(yī)批(pī)师(shī)资配置(zhì)差(chà)、培养经(jīng)验无、就(jiù)业和(hé)培(péi)养质量劣(liè)的垃圾专业，这让(ràng)无数懵(měng)懂学子成为(wèi)学校(xiào)弱势专业的试验品(pǐn)和小(xiǎo)白鼠，这是高等教育的误(wù)区(qū)，是(shì)对社会(huì)和学生及家长十分不负责的！麻省理工学院等不少国(guó)外知(zhī)名大学(xué)都能严格控制所设专业(yè)数目(mù)和招(2197的立方根是多少，216的立方根是多少zhāo)生数，虽然专(zhuān)业较少、学生不多，但是(shì)做出的贡献、培养的人才质量(liàng)是(shì)我们(men)大家有目共睹的！只(zhǐ)有(yǒu)学有(yǒu)所成，对社会贡献更大，回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社会和(hé)个人这一点才是(shì)最重要的；

　　如(rú)果无法实现教育(yù)应有的社会推进价值(zhí)和对受(shòu)教育者(zhě)的价值，什么都白(bái)谈！那教育就是在(zài)浪费(fèi)他人(rén)青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建议广大考生(shēng)在选择(zé)学(xué)校和专业的时候结合个人理想、爱好，综合考虑(lǜ)学校学科(kē)师资、办(bàn)学历史、省部级和(hé)国家(jiā)级(jí)重点学科设置情况、教师论文和科研项(xiàng)目(mù)情(qíng)况、毕业生就业质量和社会声誉等(děng)综合考虑，理性判断和选择学校及专(zhuān)业；

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