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德国柏林气候相当于中国哪德国冬天冷还是北京冷朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱子家训是谁(shuí)写的以及朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的什么朝代，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治(zhì)家(jiā)格言》是在不同时(shí)代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来(lái)的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一(yī)般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明(míng)末的学者(zhě)，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居乡教授(shòu)学(xué)生并(bìng)潜心(xīn)程朱理(lǐ)学(xué)主张知行(xíng)并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。潜(qián)心(xīn)研究(jiū)程(chéng)朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明(míng)末的(de)学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从(cóng)商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉(fèng)老母(mǔ)，下(xià)抚育(yù)弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀(pān)柏庐墓之(zhī)义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治(zhì)学(xué)，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当(dāng)时的教育方法，使学(xué)生难以学(xué)到真实的(de)学(xué)问(wèn)，故(gù)写(xi德国柏林气候相当于中国哪德国冬天冷还是北京冷ě)了(le)《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不(bù)应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治家(jiā)格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治(zhì)家之(zhī)经，清至民(mín)国年间一度成为童(tóng)蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明(míng)了修身治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句(jù)，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦(huì)庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱文(wén)公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学(xué)家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来(lái)最杰出(chū)的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长(zhǎng)期从(cóng)事(shì)讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集(jí)注(zhù)》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学(xué)和(hé)大学教育，二是关(guān)于朱子读(dú)书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经验(yàn)和自己教育实践的(de)基础上，基于对人的(de)生理和(hé)心(xīn)理特征的(de)初步认识，把一个人(rén)的教育分成小(xiǎo)学和大(dà)学两个既有区别(bié)又有联系(xì)的阶(jiē)段，并提(tí)出了两者不同的教(jiào)育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶(jiē)段，其任务是(shì)培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此(cǐ)他(tā)提出小学教育的(de)内容(róng)是学其事，主张(zhāng)儿(ér)童(tóng)在日常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初步的文(wén)化(huà)知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及(jí)早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的(de)形式(shì)培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后(hòu)大学教(jiào)育，其任务是在坯璞(pú)的(de)基础上再加光饰，把他们培(péi)养(yǎng)成为(wèi)国家所需要的(de)人才(cái)。

　　朱(zhū)熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的(de)小学教育不同，大学教育内(nèi)容的重点是(shì)教理，即(jí)重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是(shì)重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大学教育的见解，为(wèi)中国古代教育思(sī)想增添了新(xīn)鲜的(de)内容(róng)。