句式杂糅什么意(yì)思(sī)怎么判断出来(lái)，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思是句型混(hùn)杂的意思是：把(bǎ)两个句子放在一个句子应该结束的(de)地方的。

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句式杂糅(róu)什么意思怎么判断出来，句式(shì)杂糅(róu)是(shì)啥意思

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结(jié)构混乱，形成(chéng)组合句。

　　下(xià)面是小(xiǎo)编的细节，让我们来(lái)看看吧！

　　将两种不同的句法结构混合在一(yī)个表达(dá)式(shì)中，会(huì)造成句子结构的混乱和语义上的纠结(jié)，这就是所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂(zá)也被称为结构混乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构(gòu)或(huò)意义被组合在一个句子中，使句子结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时(shí)，你要同时使(shǐ)用这(zhè)个(gè)句型(xíng)和那个句型。

　　因此，可(kě)以说这(zhè)两种句型是组合(hé)在一起(qǐ)的，而(ér)半转现象(xiàng)是句(jù)型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看(kàn)出，这个(gè)明显错误的案件迟迟(chí)得不(bù)到公(gōng)正(zhèng)判决的(de)根本原因，是党的(de)作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不正”和“党风不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北(běi)京大学(xué)的教职员工外，清华大学(xué)等(děng)15年历史(shǐ)的大学(xué)的师生和科(kē)技(jì)工作者也参加了培训班(bān)。

　　而清华大学的师(shī)生和(hé)科技工作者也参与了这项研(yán)究，修改了时间，删(shān)除了(le)其中一项。

　　语言疾病的类型往(wǎng)往表现(xiàn)为句型(xíng)组(zǔ)合(hé)

　　1有(yǒu)时(shí)作(zuò)者想用这(zhè)种(zhǒng)结构，有时他想用那(nà)种结构。

　　因此(cǐ)，这两种(zhǒng)结构都(dōu)被(bèi)使(shǐ)用(yòng)。

　　2虽然一个句子的结构是完整的，但它的最(zuì)后(hòu)一部分被用作另(lìng)一(yī)个(gè)句子(zi)的开(kāi)头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了一(yī)半时间(jiān)，突然又开始了新的事业(yè)，开始了(le)新(xīn)的一(yī)句话。

　　4反(fǎn)客(kè)观主义是指用句子前(qián)半句主语以外的成分作为后半句的(de)主(zhǔ)语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判断句(jù)型是否混杂，最基本的方(fāng)法就(jiù)是梳(shū)理主体，看(kàn)搭配是否有问题

什么是句式杂糅呢(ne)?

　　把两种(zhǒng)不同(tóng)的句法结(jié)构混杂在一个表达(dá)式中，结果造成语句结(jié)构混(hùn)乱、语义纠缠，这样(yàng)的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几种结构或几个意思硬凑在一(yī)个(gè)句(jù)子里，使句(jù)子结(jié)构混(hùn)乱中华牙膏是中国品牌吗，中华牙膏是中国品牌还是外国牌子表(biǎo)意不明。

　　（表达(dá)时因既想用(yòng)这(zhè)种(zhǒng)句式，又想用那种句(jù)式，结果造成将两种句式放在一起说，半截(jié)转向的现象(xiàng)，就(jiù)是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而要(yào)用这种结构，时而要(yào)用(yòng)那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例(lì)】一切事物的(de)发展(zhǎn)都是有起有(yǒu)伏、波(bō)浪式前(qián)进的，这是(shì)由于事物的(de)内部矛盾以及自然和闭则社会(huì)的种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套(tào)用(yòng)在一起形(xíng)成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结构已经完整，却(què)把咐态(tài)高衡尺他(tā)的最(zuì)后一(yī)部(bù)分用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙(zhé)

　　一句话(huà)说(shuō)了一(yī)半，忽(hū)然另起炉灶，重(zhòng)来一句。

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