坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗-橘子百科-橘子都知道

坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程是(shì)医学基(jī)础课基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多的(de)。

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怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多(duō坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很(hěn)长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多特(tè)殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生在很多(duō)医院都是非(fēi)常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责(zé)任心(xīn)，平(píng)时也是(shì)比(bǐ)较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业(yè)上面才会学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医(yī)的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多极(jí)其复(fù)杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个(gè)反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每(měi)一步发(fā)生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关(guān)又难记的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是(shì)让(ràng)人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是(shì)外文翻(fān)译的，只是(shì)些(xiē)无意义(yì)生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包(bāo)括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药(yào)目的无(wú)关，而对(duì)人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一(yī)种(zhǒng)药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目的(de)，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会(huì)学到(dào)很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也(yě)是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的(de)时候(hòu)，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学(xué)们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是(shì)一(yī)个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人(rén)逃课，期末考试(shì)也不为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意(yì)的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学(xué)院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单(dān)，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的(de)作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系(xì)，这(zhè)其中(zhōng)也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者(zhě)还具备(bèi)一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别(bié)人(rén)的(de)习(xí)惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会(huì)有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习的机会(huì)，大致(zhì)内容是(shì)上(shàng)午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括(kuò)术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差(chà)异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据(jù)其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比(bǐ)较关(guān)心(xīn)的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的原则(zé)就是(shì)，非消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术(shù)后(hòu)运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动(dòng)的，视患(huàn)者病(bìng)情轻(qīng)重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实(shí)习与半年的医(yī)疗(liáo)实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象是病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器，而(ér)是(shì)一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一(yī)个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负(fù)责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可(kě)能时(shí)时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的(de)病症或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累是(shì)非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工作(zuò)的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护(hù)理(lǐ)专业，能(néng)学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能(néng)够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很多人(rén)都(dōu)向(xiàng)往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工(gōng)作(zuò)待遇(yù)却反(fǎn)而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个(gè)行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个(gè)医(yī)院的医疗水平(píng)到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团(tuán)队(duì)已经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么(me)如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己的学习(xí)能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实(shí)习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业精神和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有(yǒu)休息(xī)，那(nà)么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己(jǐ)的心态和知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理知(zhī)识(shí)，为(wèi)医疗工(gōng)作(zuò)做(zuò)出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好(hǎo)的(de)学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识(shí)联系实(shí)际，就(jiù)可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部(bù)委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士(shì)的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需(xū)求(qiú)激(jī)增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其(qí)他(tā)国家将(jiāng)急(jí)需(xū)200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。