提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还(hái)非常的(de)简单，先(xiān)跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了(le)自己小时候(hòu)去野外露(lù)营遭到(dào)了侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他(tā)们(men)感(gǎn)兴趣(qù)的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩(hái)子一(yī)起来(lái)进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明(míng)确的(de)记忆任务(wù)，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给(gěi)予评(píng)价(jià)，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到故(gù)事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这样就会(huì)让孩(hái)cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式子(zi)有总(zǒng)意识的去(qù)观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记忆的(de)材料，可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子的记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使(shǐ)他们(men)记忆(yì)的更(gèng)牢(láo)固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西(xī)前，父母要帮cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子(zi)多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种有趣的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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