提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是(shì)可以(yǐ)被植入(rù)的，而(ér)且(qiě)方法还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆(yì)有关的一(yī)个非常轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么频繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭(zāo)到(dào)侵害(hài)之后非(fēi)常(cháng)容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去(qù)野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意(yì)识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故(gù)事中找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有(yǒu)总意识的(de)去观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子(zi)完成任务(wù)时(shí)要(yào)给予(yǔ)及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么: #ff0000; line-height: 24px;'>书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他们记忆的(de)更(gèng)牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识记忆(yì)是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官(guān)参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行(xíng)合理的(de)复习(xí)，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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