音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释是问(wèn)什么是(shì)音读？什(shén)么是训读？答简单来(lái)说(shuō)，每个(gè)汉(hàn)字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。<102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码/p>

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音读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按(àn)照这(zhè)个汉(hàn)字(zì)从中国(guó)传入日(rì)本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和(hé)来源地的(de)不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本(běn)固有(yǒu)事(shì)物的固有词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所(suǒ)用(yòng)汉字的(de)一种发音方式(shì)，是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和(hé)义，不(bù)采(cǎi)用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日(rì)语对汉语的(de)译音读(dú)出来，叫(jiào)音读同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可能有(yǒu)不止一(yī)种读法，是(shì)由于其(qí)在(zài)不(bù)同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在(zài)，充分利用(yòng)这些汉(hàn)字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似(shì)于(yú)和(hé)训（日(rì)本的训读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意(yì)思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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