音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别(bié)，音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包括哪些(xiē)专业是音乐(lè)教育类一(yī)般特指音(yīn)乐教(jiào)育(yù)专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社(shè)会(huì)主(zhǔ)义市场经济(jì)建设和(hé)教(jiào)育改革发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素养和教学能力(lì)的专(zhuān)门(mén)人(rén)才(cái)。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院校有中央音(yīn)乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大(dà)学、西华师(shī)范(fàn)大学(xué)、河北师范(fàn)大学(xué)等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业(yè)主要(yào)包括声乐(lè)、器乐、指挥(huī)、录音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其(qí)中音乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一(yī)个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排(pái)与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐(lè)中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺(shùn)利进行(xíng)演(yǎn)奏才(cái)算完(wán)成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的(de)音(yīn)乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某些声部最后(hòu)即(jí)便(biàn)没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或(huò)无法演奏(zòu)，也可(kě)通过电子设备获得(dé)想要的(de)音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元素都(dōu)服务(wù)于(yú)音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部(bù)音(yīn)乐与纯打击乐音乐(lè)）至少会(huì)包含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些的(de)其中一个因素就有可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐的内(nèi)容，明(míng)确(què)这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育如果(guǒ)你想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一(yī)份稳定(dìng)的工作，那么(me)音(yīn)乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是(shì)大(dà)多数音乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你(nǐ)想成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数(shù)学(xué)校都(dōu)会要求你(nǐ)有(yǒu)一个学(xué)士学位，而大(dà)学教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学(xué)所在(zài)州的认(rèn)证做准备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔(tǎ)基(jī)州的音乐教育学(xué)士课程，不一(yī)定有资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情(qíng)况就各有不(bù)同，每(měi)个地区(qū)每个(gè)学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究生阶段，音(yīn)乐表演课程给学(xué)生时间和资源来专注(zhù)于演(yǎn)奏音乐(lè)和磨练他们在一(yī)种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加试镜(jìng)，培训(xùn)学生成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐(lè)制作，电子(zi)音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上完(wán)成制(zhì)作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最(zuì)实用(yòng)拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术(shù)/录(lù)音艺术的(de)学生将学习音乐(lè)技术硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐(lè)、信(xìn)号处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需(xū)要(yào)学生在(zài)音乐技(jì)术的所有领(lǐng)域(yù)都拥有坚实的(de)基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝试(shì)在(zài)实验性音(yīn)乐(lè)与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作(zuò)务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲相(xiāng)关(guān)的(de)一对一课程，发(fā)展特定(dìng)的技能(néng)和自己(jǐ)的风格(gé)，并获(huò)得在不断发展的音乐产(chǎn)业中工作所需(xū)要的(de)一系(xì)列工(gōng)具(jù)和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很(hěn)多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学(xué)生，在软件的学(xué)习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的风(fēng)格、创作(zuò)方式等。

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