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忘记(jì)是什么词性(xìng)

　　忘记(jì)是动词词性(xìng)的(de)。

　　释义：不(bù)记得过去的事;没有记住应该记(jì)住的。

　　词性：可用作名词(cí)，动词。

　　一(yī). 引证解(jiě)释

　　不记得。 例如(rú)：朱自清(qīng)《背(bèi)影》：“我(wǒ)与父亲不(bù)相见已二(èr)年余了，我最不佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次能忘记的是(shì)他的背影。”

　　2. 该做(zuò)的(de)事没有(yǒu)想(xiǎng)到去做。 例如： 明·张居正(zhèng)《女(nǚ)诫(jiè)直解》：“你(nǐ)众佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次女将我这教诫(jiè)的言(yán)语(yǔ)，务要勉励，身(shēn)体力行，不要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着(zhe)，风卷着云……那时我(wǒ)也忘记害怕(pà)啦!只觉得(dé)好看。”

　　二、基(jī)本含(hán)义：

　　一(yī)个事(shì)件是否会(huì)被(bèi)遗忘，跟与其联(lián)系之事(shì)件的数(shù)目(mù)、它所唤(huàn)起情感和时间，还有(yǒu)和身体状态(tài)有关(guān)。但普遍认为，相对于记忆是(shì)主动(dòng)，遗忘(wàng)是被动的。就(jiù)是说，人(rén)能够主动选择记(jì)住某件(jiàn)事，而不能选择去忘记某件事。为(wèi)了避免将重要的信息被(bèi)遗忘(wàng)，人们通(tōng)常的做法(fǎ)是复习。

晚上老师说怕(pà)我忘记了怎么(me)回复(fù)她呢(ne)

　　晚(wǎn)上老师(shī)说怕我(wǒ)忘记(jì)了可以(yǐ)回复(fù)：我会(huì)用手机备(bèi)忘录注明并定个(gè)闹钟(zhōng)提醒的，请您(nín)放心。

　　如果依旧不放(fàng)心(xīn)，还可以用记(jì)事本抄下来(lái)，或者使(shǐ)用(yòng)便条纸或者便利贴，将担心会忘(wàng)记(jì)的事情抄(chāo)写下来，放在自己能够随时(shí)看到的(de)地方。

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，与其联系之(zhī)事件的数目、所(suǒ)唤起(qǐ)情感和时(shí)间以及身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为，相对于(yú)记(jì)忆(yì)是(shì)主(zhǔ)动，遗忘是被动的。

　　就是(shì)说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件(jiàn)事(shì)，而不能选(xuǎn)择(zé)去(qù)忘记某件事。

　　为了避免(miǎn)将重要的信(xìn)息(xī)被遗(yí)忘，人们通常的(de)做法(fǎ)是复习。

幼(yòu)儿园老师说忘记(jì)了??怎么回(huí)

　　没关系，麻(má)烦老师尽量(liàng)在(zài)有空(kōng)时(shí)解决问题(tí)。

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)老师平时工作是很辛(xīn)苦的，要照顾几十(shí)个学生，自然是忙不过来的(de)，就会出现偶尔忘事的时(shí)候，希望家长能(néng)够多(duō)多体谅老师(shī)，有事(shì)先沟通，这样(yàng)就能够省掉(diào)很多不必要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体谅与关心也(yě)是至关重要(yào)的(de)。

　　如果说，我们可(kě)以做到在(zài)平时总(zǒng)是非常体谅老师，甘愿(yuàn)配合(hé)老师的工作(zuò)的话，老师自然会对我(wǒ)们(men)的孩子有一个好的(de)印象(xiàng)。

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