朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)段，朝花夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北大学的留学生活，表达了深切的(de)怀(huái)念(niàn)之情(qíng)的。

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　　牙牙(yá)学(xué)语、狼狈而逃、抱头(tóu)二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥鼠窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无束

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏(xì)、千山(shān)万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气(qì)的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐的口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受优(yōu)待的(de)原因，带有弱(ruò)国(guó)国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者(zhě)对(duì)清国留学生在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的(de)热心的希望，不倦的(de)教诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是(shì)希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医学;大而言之，是为学(xué)术(shù)，就是希(xī)望新的医学传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的(de)性格，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野先生(shēng)的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野(yě)先生的(de)怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也(yě)无聊，说起来(lái)也无非使他失(shī)望，便连信(xìn)也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛亥革命(mìng)后中国依然是半殖(zhí)民地(dì)半封建社(shè)会的现状的(de)失望(wàng)和(hé)不(bù)满，从而也觉(jué)得无法报答藤(téng)野(yě)先生对自己对中国人民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调(diào)更加强了(le)文章思想的深度。

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　　朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄(chāo)，内容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形(xíng)式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来(lái)说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊子却还(hái)多(duō)，后来用(yòng)被盖了全身，用衣服包了(le)头脸(liǎn)，只留(liú)两个鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸不(bù)息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本(běn)级(jí)的学生(shēng)会干事到(dào)我(wǒ)寓里来了，要借(jiè)我的(de)讲义(yì)看。

　　我检出来交给他(tā)们，却(què)只翻检了一(yī)通(tōng)，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是每(měi)看一片都有的，但(dàn)在(zài)我，这一(yī)声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我看见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙(bì)犯人的(de)人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥的(de)喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那(nà)时那地，我的意见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得(dé)客(kè)店兼办囚人的饭食(shí)和我(wǒ)不相干(gàn)，然而好(hǎo)意难却(què)，也只得别寻相(xiāng)宜的住处了(le)。

　　《藤野(yě)先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求(qiú)救国救民真理的理想(xiǎng)，去日(rì)本留学，在(zài)东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥且(qiě)同他(tā)建立了(le)深厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱(bào)有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对来自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并(bìng)以自(zì)己的高尚品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写(xiě)于1926年(nián)10月(yuè)12日，当时作(zuò)者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用(yòng)文(wén)人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者(zhě)作(zuò)此(cǐ)文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表于同年十二(èr)月出版的《莽原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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